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학습 방법
1) 열린 토론
2) 미술관을 활용한 감상교육
3) 생활 속의 미술을 활용한 감상 교육
4) 통합된 감상교육
5) 현장 체험을 통한 감상교육
Ⅵ. 미술과교육(미술교육) 협동학습
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전
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학습자의 능력, 스타일, 학습에 대한 동기 등과 같이 복잡하고 다차원적인 요소들에 따른 과제제시의 효과에 대하여 보다 깊은 이해가 필요하다. 가. 학습동기유발전략
< 켈러(Keller)의 학습동기 설계이론 >
1. 주 의
(1) 지각적 주의환기
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기술훈련, 자긍심 강화, 소속감 강화, 상담 등의 실시
아동 학대의 위험이 높은 고 위함 부모를 대상으로 구체적인 태도의 개선을 위한 프로그램을 개발하여 실시한다.
효과적인 사회적응을 위한 구체적인 기술훈련, 자긍심(self-esteem)의 강화,
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효과적인 관리가 무엇보다 중요한 것으로 이해하는 새로운 패러다임으로 수긍된다. 즉, 지적자원을 바탕으로 조직이 직면하고 있는 문제를 보다 정확하게 예측, 해결하고 환경변화에 신속하게 적응하여 경쟁우위를 확보하는 것이 국가전략
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훈련가 역할 : 공식적인 집단에서 발표하고, 포럼에서 패널리스트로 활약하며, 워크숍을 지도한다.
- 교사역할 : 클라이언트체계에 관한 정보를 확보하고 기술개발을 도모하기 위한 학습전략을 이용한다.
- 연구자와 학자 역할 : 윤리강령은
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훈련의 전략적 목적으로 조직내의 학습환경을 고무하기 위한 것으로서 그 초점은 조직의 목표에 맞추어 개인의 학습욕구를 충족시키기 위한 것이기 때문에 구조화되고 획일화된 강의식 학습법으로부터 OJT나 정보통신 및 컴퓨터에 기초한 열
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위한 적응행동발달 검사 개발 연구(1979) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아교육의 영향 요인
1. 지원적 환경
2. 정신지체학생에게 적절한 교육과정
3. 교수-학습전략
Ⅲ. 정신지체아교육의 목적
Ⅳ. 정신지체아교육의 조기교육
Ⅴ. 정신지
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전략이 수학 학습 장애학생의 문장제 문제해결능력과 메타인지에 효과적인 영향을 미친다는 연구결과를 확인할 수 있었다.
문제해결능력을 위한 문제풀이전략이라는 말을 많이 들어왔었지만, 솔직히 어떤 순서로 이 전략을 사용하는지, 어
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훈련
2) 스트레스 관리 프로그램
3) 통합정신건강관리 프로그램
4) 기본형 정신보건 프로그램
5) 정신건강교육 프로그램
6) 사회복귀 프로그램
(1) 사회기술훈련
(2) 직업재활훈련
(3) 증상관리훈련
7) 심리․사회적 지지 서비스
4. 우
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전략 및 정책대안 모색을 위한 연구논문집」,김범수. 한국아·태장애인 10년연구모임 ,1995,
·“지역사회 정신건강” 양옥경. 1996,
·“정신지체 장애인을 위한 그룹홈 사업에 교회의 참여 방안 연구”.1997학년도 석사학위 논문
“그룹홈 이해
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