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자기주도학습이란? 학습자가 스스로 자신의 학습요구를 진단하여 학습목표를 설정하고 학습에 필요한 인적, 물적 자원을 파악하여 적절한 학습전략을 선택 ,실행하고 학습결과를 평가하는 과정을 말한다. 구성주의 학습법 구성주의란 객
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  • 등록일 2007.01.23
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자기평가가 이루어진다. 1단계 학습목표수립 (구체적으로) 날짜 학습 목표 2010.06.08.화(火) 교육학개론 과제 - 자기 주도적 학습법에 대한 고찰 아동복지 - 기말 대비 paper 작성 2단계 시간 배분 및 학습계획 수립 시간 학습 계획 오전 11:00 - 12:0
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  • 등록일 2011.10.11
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자기 주도적 학습법의 필요성과 그 실행 방법에 대해 알아보았다. 한국은 교육열은 높으나 여전히 학생들에게 탐구 의식과 탐구 방법에 대해 가리켜 주기보다는 기존의 지식들을 최대한 습득하도록 주입식 교육을 하고 있는 것으로 보인다. 7
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  • 등록일 2005.02.02
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학습법, 영어교육 56권 4호 Ⅰ. 개요 Ⅱ. PBL(문제중심학습, 문제기반학습)의 의의 Ⅲ. PBL(문제중심학습, 문제기반학습)의 특징 1. 비구조적 문제(Ill-structured Problems) 2. 실제성(Authenticity) 3. 자기 주도적 학습(Self-direction) 4. 협동 학습(Coop
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  • 등록일 2011.05.15
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학습법 Ⅰ. 서론 Ⅱ. PBL(문제기반학습, 문제중심학습)의 정의 Ⅲ. PBL(문제기반학습, 문제중심학습)의 선행연구 1. Achilles & Hoover의 연구 2. Gallagher & Stepien의 연구 3. Savoie & Hughes의 연구 Ⅳ. PBL(문제기반학습, 문제중심학습)의 의의
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  • 등록일 2011.04.05
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논문 21건

검사. 서울: 도서출판 특수교육. 김종순(1995). 학습전략과 상위인지와의 관계 분석 연구. 교육학 연구, 33(3). 85~106. 노희정(2003). 사회과 교육에서의 메타인지 전략을 활용한 자기 주도적 학습프로그램의 효과. 석사학위논문. 서울교육대학교
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  • 발행일 2008.11.11
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교육학 대사전 (1996),서울:교육도서 교육학 용어사전 (1996),서울:도서출판 하우 구희정(1993), <과학교육에 대한 유치원 교사의 교육목표 및 교수방법에 관한 연구>,중앙대학교 대학원 석사학위 논문 권영례(1995).<아동중심 과학활동>,서
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  • 발행일 2008.11.03
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5(2). 249-269. 최성희, 전영국, 정혜선 (2002). 통신망의 교육적 활용. 서울: 학지사. 최욱 (2003). 인터넷 활용 문제중심학습 활용 모형. 교육학연구, 40(3), 259-284. 최종학(1998). 評價結果의 피드백 方法이 學業成就에 미치는 影響, 고려대학교 교육대
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  • 발행일 2008.11.21
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자기주도적 학습능력을 길러주는 방향으로 바뀌어야 한다. 지식정보화 사회에서 능동적으로 살아가는 데는 시험 점수를 따기 위해 주입받은 단편적인 지식은 쓸모가 없다. 이런 점에서 율곡의 입지(立志)사상은 다시 재고될 가치가 있다. 새
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  • 발행일 2012.06.21
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자기주도적인 가치관과 개성이 사라지게 된다면 대중매체의 이데올로기적 폐해는 문화적인 측면을 넘어 사회적으로도 심각한 문제가 아닐 수 없다. 하지만 앞서 광고를 중심으로 살펴본 것과 같이 대중매체는 시대적으로, 사회적으로 굉장
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  • 발행일 2010.01.04
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취업자료 15,875건

자기주도적 학습법을 실천하겠습니다. 이와 같은 노력들을 지속적으로 실천한다면, 어느새 자신이 꿈꾸는 전문가로 성장할 수 있다고 확신합니다. 앞으로의 과정에서도 항상 배우는 자세를 유지하며, 끊임없이 발전하는 자신을 만들어가겠
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  • 등록일 2025.05.17
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교육학전공에 지원하게 되었는지 구체적으로 작성하세요. 2. 이전 경험이나 활동 중 아동 또는 영어와 관련하여 가장 의미 있었던 사례를 서술하세요. 3. 이 전공을 통해 이루고 싶은 목표와 앞으로의 계획을 설명하세요. 4. 본인이 갖춘
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  • 등록일 2025.05.07
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  • 직종구분 일반사무직
자기주도적 학습의 중요성을 알게 되었으며, 어려운 상황에서도 포기하지 않고 해결책을 찾는 자세를 키울 수 있었습니다. 앞으로 대학 생활에서도 다양한 도전과 어려움이 있겠지만, 이번 경험을 바탕으로 자신감과 문제 해결력을 갖추고
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교육학의 발전과 실질적 변혁에 기여하는 교육자가 되고자 합니다. 이를 위해 끊임없이 공부하고 연구하며, 변화하는 시대의 요구에 부응하는 혁신적인 교육 방안을 모색하는 데 최선을 다하겠습니다. 1. 본인의 교육적 배경과 경험을 바
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자기주도적 학습 능력과 창의성을 키우는 방안을 모색하여, 미래 사회에 요구되는 인재 양성에 기여하고자 합니다. 이러한 활동들을 통해 교육 현장의 실질적인 변화와 긍정적 영향을 일으키는 데 기여할 것이며, 교육학 연구를 끊임없이 발
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