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교육과정은 교육이 마땅히 관심을 가져야 할 사회적 문제를 무시하고 추상적 지식에 치중하다 보니 사회인으로서의 훌륭한 시민교육에는 부적합한 교육과정이라는 판정을 받게 되었다.
7. 참고문헌
교육학개론 / 구광현, 김승곤, 이종숙 공저
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교육 특성이라 할 수 있다.
참고문헌
한상길 외(2012) 교육학개론. 공동체.
김범준, 구병두(2009), 교육학개론. 공동체.
가영희, 성낙돈, 안병환 공저(2011). 동문사.
이용남 외 11명(2012). 교육학:교육의 이해, 교육과학사.
이병승, 우영효, 배제현(2006)
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교육과정 이수자: 평생교육진흥원장이 지정한 강좌 또는 과정을 이수한 자
〈표15-5〉시험 면제 기준
출처: 평생교육진흥원 홈페이지(http://www.nile.or.kr)
참고문헌
한상길 외(2012) 교육학개론. 공동체.
김범준, 구병두(2009), 교육학개론. 공동체.
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4-3조
교육학개론 발표수업
교육과 사회와의 관계
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교육의 목적-개인의 자아 실현과 인격 완성을 통하여 사회 발전에 최대한 기여 하기 위함이다.
교육은 사회적 현상의 한 형태 - 교육
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교육사상은 인류의 미래에 대한 새로운 비젼 제시하였다는 점에서 그 의의 가 크다고 하겠다.
참고문헌
신교육학개론 - 최태식 저/ 학이당
교육학개론 - 임경환 저자/ 집문당
교육사상사 -신용국 저/ 양서원/ p166-169/ 1993년
교육사상사 - 신득
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교육과정이 모든 학습자에게 적절한 것이라고 볼 수가 없다. 각기 다른 학생들의 학습방법에 맞는 교수 학습형태를 조성하기 위해서는 인간중심 교육과정에 대한 상세한 분석작업이 요구된다.
그러나 인간중심 교육과정에 대한 견해가 다양
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교육목적 달성에 적합하다고 검증된 내용만을 추출하여 피교육자의 발달 수준과 단계에 맞춰 체계화된 지식의 조직체라 볼 수 있기 때문이다.
참고자료
교육학 개론, 강찬도, 길양숙 외 공저, 도서출판 하우, 1995
교육학의 이해. 김경철, 임
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교육학 개론, 교육과학사, 2000
박석규, 유아교사를 위한 교육학개론, 공동체, 2019
신옥순, 유아교육학개론, 학지사, 2005 I. 서론
II. 본론
1. 유치원과 어린이집 교직원의 배치기준을 비교하여 설명하시오.
2. 유치원과 어린이집의 재정
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교육 방향에 관한 연구, 한국미술교육논총 제 11집
김삼랑(1992) - 미술교육개론, 서울:미진사
이규선(1994) - 미술교육학개론, 교육과학사
이규선·김동영·전성수(1996) - 유아미술교육학, 미진사
이규선·김동영·전성수(1995) - 미술교육학개론, 서
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Education, 1997.
Newman, Joseph W. America\'s Teachers, Third Edition, 1997.
Palestini, Robert H., Educational Administration: Leading with Mind and Heart, Lancaster: Technomic, 1999.
Pennsylvania School Boards Association, Pennsylvania School Law Handbook, 1997 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 한국 교육분쟁
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