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A.S. 플라스키, 어린이를 위한 피아제 이해, 이기숙 외 역, 창지사, 1984.
Mery Sime, 피아제가 보여주는 아이들의 인지세계, 문용린 역, 학지사 , 1996
R.S. 시에글러, 아동사고의 발달, 박영신 역, 미리내, 1995. [ 목 차 ]
Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 본론 들
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a text in this class? Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 327쪽.
15 차봉희(1995) 교수와의 대담에서 이러한 생각이 '구성주의적 시각의 기본 주제'(304쪽)라고 Schmidt 교수는 말한다.
16 S. J, Schmidt & H. Hauptmeier, 1995, 54~55쪽의 내용에서 '경험사실구성적 문예
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A. 문제제기
B. 연구목적
C. 연구법위와 방법
Ⅱ. 기독교 조기교육의 성서적 배경
A. 구약의 조기 교육
1. 조기교육의 목적
2.교육내용과 방법
B. 신약의배경
1.복음서에 나타난 예수님의 교육
1) 예수님의
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A Creative Force, Harrison House, Inc.[찰스 캡스 저, 오태용 역(1999), 혀의 창조적 능력을 사용하라, 베다니 출판사]
Chapman, Gary(1995), The Five Languages, Moody Press[게리 채프먼 저, 장동숙 역(1997), 5 가지 사랑의 언어, 생명의 말씀사]
Lucas, S.E.(1983,1986), The Art o
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A. M. O. Dobbie, M. A., M. Litt.(Glasgow), F. E. I.. (1986), Buckland Publications Ltd.
Dalen V. & Bruce L. B. (1971). A World History of Physical Education. 2nd ed, Englewood Cliffs, N.J. Prentice Hall.
Gerber, E. W. (1971). Innovators and Institutions in Physical Education. Lea & Febiger, Philadel
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교육학 탐구 p. 213
2. 하이점프 학력평가 과학Ⅰ- 하 권순탁ㆍ이종태ㆍ발선규 공저, 동아출판사 pp.83-122
3. High Top 과학 Ⅰ하 하효명, 동아출판사, p.113
4. EBS TOP 과학 Ⅰ하 특강 한국교육 신문사 pp.93-97
5. 세계인명 대사전 p.825
6. 지구과학 개론 곽
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A Theoretical and Empirical Analysis", Journal of Marketing Research, vol. 15, nov, 1979.
Veblen T., Theory of Leisure Class, New York : Penguin Books, 1899, 이완재·최세양 역, 한가한 무리들, 서울 : 동인, 1991.
* 역할 분담
- 설문지 작성 : 정혜은, 채현정 - 문헌 조사 : 이연진, 임
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교육학과 석사논문 1.서론
2.정치교육의 의미
(1)정치란 무엇인가? 2
(2)정치교육을 바라보는 두 가지 관점-기능이론과 갈등이론 ................... 4
1)하버드 모델로 촉발된 사회적 기본가치에 대한 논쟁 4
2)기능이론의 전개와
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교육학개론』, 교육과학사, 2008, p.138.
문화적 요인 *보충
첫째, 문화접변을 들 수 있다. 이것은 한 사회가 다른 사회와 상호 접촉을 가짐으로써 변동을 경험하게 된다는 것이다. 외부와의 접촉이 없는 사회는 예외 없이 사회변동이 없거나 또는
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교육학개론(2007), 성태제 등저, 학지사
교육심리학(2005), 任규혁 저, 학지사
교육심리학(2006) Paul Eggen 저 , 학지사
교육심리학의 이론과 실제(2006), 권대훈 저, 학지사
인간의 마음과 행동(2004), 성균관대 응용심리 연구소 저, 박영사
교육학개론(20
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