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교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사/ 정영근 외 3명 /문음사 /1999
- 교육학개론 /박철용 /양서원/ 1995년
- 교육사상사 /정호표, 김병희 /교육과학사/ 2001
- 교육사상사 / 신용국 / 양서원 / 1973
- 교육철학 및 교육사 / 정찬주팽영일한상규 / 양
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교육학개론. 서울: 교육과학사, 1984
정순목. 교육이란 무엇인가. 서울: 정익사, 1980
정호표. 교육학개론. 서울: 교육과학사, 1993
김병옥. 칸트의 교육사상연구. 서울: 집문당, 1986
임태평(역). 교육이론(I.Kant Ueber Paedagogik). 대구: 이문출판사, 2000
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개론, 서울:미진사
이규선(1994) - 미술교육학개론, 교육과학사
이규선·김동영·전성수(1996) - 유아미술교육학, 미진사
이규선·김동영·전성수(1995) - 미술교육학개론, 서울:교육과학사
이영진(1989) - 미술교육에 있어서 창의적인 동기유발에 관
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개론; 동문사
신옥순(1998) 유아교육개론; 학지사
이영석(1989) 유아교육학개론; 양서원
김은기(1994) 어린이 집 프로그램의 운영. 교육개방화에 대비한 유치원 종일반 프로그램. OMEP와 대한 유치원 교육협회
김주건(1993) 유아교육이원화에 따른 개
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교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사/ 정영근 외 3명 /문음사 /1999
- 교육학개론 /박철용 /양서원/ 1995년
- 교육사상사 /정호표, 김병희 /교육과학사/ 2001
- 교육사상사 / 신용국 / 양서원 / 1973
- 교육철학 및 교육사 / 정찬주팽영일한상규 / 양
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교육학, 소명출판사
손영애(2004), 국어과 교육의 이론과 실제, 박이정
교육인적자원부(2004), 국어 생활국어 2-1, 2-2 중학교 국어과 교사용 지도서, 교육인적자원부
최현섭 외(2005), 국어교육학개론, 삼지원
최현섭 외(2005), 『제2보증판』국어교
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교육학(중등)」, 배영사 - 36p
2. 송영경 외1인(2001), 「새시대를 위한 교육학개론」,
교육아카데미 - 88∼92p
3. 수원대학교 교재편찬위원회(1999), 「교육학개론」,
수원대학출판부 - 52p
4. 정영근 외3인, 「교육의 철학과 역사」, 문음사 - 68∼78p&nbs
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교육적 의의〉《교육학논총 제15집》, 1996
이병승, 『테마로 읽는 교육학』, 양서원, 2001
정호표,『신교육학개론』,교육과학사,2002 서론
1. 도덕성
2. 자율성
1) 자율성의 의미
2) 학교교육에서의 실제
3. 합리성
4. 창조성
결론
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재적 잠재 가능성을 최대한 발휘할 수 있게 해 주어야 할 것이다.
* 사상가 *
루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 듀이
< 참고문헌 >
<<유아교육개론>>, 유승구, 교육과학사, 2005
<<유아교육학개론>>, 신옥순, 학지사, 2005
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파워포인트 교재등을 개발한다.
16. 모듈교재
모듈교재는 학습자들의 자기주도적 학습이 가능하도록 매우 정교하게 설계되어 개발된 교재이다. 특히 모듈교재는 기존의 모듈교재들이 새로운 주제에 맞게 다시 조합되어 새로운 과정이 만들어
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