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것이며 넘침도 부족함도 없는 동료로 성실히 근무할 것을 약속드립니다. 1. 일반사무직(행정직)
2. 교육행정직
3. 행정직(일반사무)
4. (8급) 행정직
5. 교육행정직(기능 9급)
6. 일반 행정직 특채 발령
7. 00대학교 행정사무원
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교육시책을 설정하거나 예산을 배분함에 있어 교육적인 고려를 하지 못하는 근본적인 한계가 있다.
이처럼 교육실천 경험은 물론 교육에 대해 이론적 기초도 없는 일반직 공무원이 교육청의 핵심 요직을 맡게 되어 있는 지금의 교육행정직
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교육행정가 사이될 것이다.
다라서 가장바람직하기는 일반직 교육행정요원을 충원하는 단계에서 이와 같은 제반 자질을 겸비한 사람들을 선발할 수 있도록 음모자격과 시험과목 등을 조정하고, 교육행정직으로의 유인단계를 개선하여 유능
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전주지역에는 제1산업단지와 제2산업단지가 조성되어 제지·자동차·섬유·화학공업이 활성화되었고, 익산에는 익산자유무역지역을 중심으로 보석가공·전자·섬유공업이 발전하게 되었다. 군산에는 군장국가산업단지가 조성되어 화학·유리
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교육이 직무만족에 미치는 영향에 관한 기술적 연구」대한관광경영학회
이종근(2011)「교육행정직공무원의 직무만족에 관한 연구」경북대학교 행정대학원 논문
이원우(2011)「교육행정기관 전산직공무원의 직무만족유형이 조직몰입유형에
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교육행정직이 하나로 화합하여 교육이라는 마차를 함께 끌고 나갈 때 비로소 교육목적을 효과적으로 달성할 수 있는 것이다.
따라서 교원과의 차별적 요소를 줄이는 방법으로 교육기관에 근무하는 행정직원들에게도 교직수당을 지급할 필
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행정론」박영사
김창걸(1998)「교육행정학 및 교육경영신강」서울: 형설출판사
노종희(1997)「교육행정학」서울: 문음사
장선미(2005)「학교조직에서 교사와 교육행정직공무원의 갈등에 관한 연구」군산대학교 교육대학원 논문
김영분(2003)
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Educational Administration Quarterly, 21.
Hoy, W.K. & Miskel, C.G.(1982). Management of Organizational Behavior, Englewood Cliffs. Prentice-Hall Inc : N.J.
조직몰입,조직효과성,직무몰입,충성도,만족도,
경영학
1500
조직몰입에대해서논하라 1. 소개 의 글
2. 조직 효과성 접근
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교육행정직 19명)이 재직하고 있습니다. 교사 구성은 여교사가 78.9%를 차지하고 있으며, 평균 경력은 10.47년입니다.
구분
교 원
교 육 행 정 직
계
교장
교감
부장
교사
교사
유치원
교 사
보건
교사
특수교사
영양교사
사서교사
행정실장
행정
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교육행정력도 함께 발전될 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육행정가의 역할
1. 의사 결정자로서의 역할
2. 관리자로서의 역할
3. 인화 조성자로서의 역할
4. 기획․평가자로서의 역할
5. 기관 통합자로서의 역할
Ⅲ. 여성 교육행정직
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