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믿음
4) 신자들의 범죄와 회개
5) 성화
6) 그리스도인의 완전
Ⅴ. 감리교회의 교리적 선언
Ⅵ. 감리교회의 교육사업
Ⅶ. 감리교회의 의료사업
1. 의료사업과 인재양성
1) 세브란스 병원
2) 정동 제일 병원
3) 동대문 부인 병원
4) 평양
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믿음의 영역으로 국한 시키지 말고 성화되는 우리의 삶의 영역으로까지 확대 시켜야 한다. 사변적인 신앙으로 아무것도 하지 않은 채 간과하는 신앙인의 모습은 교육의 영역에서는 아무 가치 없음을 보게 된다. 우리는 어떠한 정치적 이념이
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)
2. 삶을 통한 교육
3. 상징을 통한 교육
1) 실물을 통한 교육
2) 비유를 통한 교육
Ⅵ. 그리스도 법의 본질
1. 하나님의 정의로서의 그리스도의 법
2. 성령의 열매로서의 그리스도의 법
Ⅶ. 하나님나라 표징으로서의 교회
참고문헌
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나라와 교회와의 관계
Ⅲ. 한국 교회의 분열
1. 성서관
2. 교리문제
Ⅳ. 한국 교회의 부흥운동
1. 1907년의 부흥운동
2. 1930년대의 부흥운동
3. 1950년 이후 오늘날에 이르는 부흥운동
4. 부흥운동의 교육적 방향
Ⅴ. 결론
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5) 사귐
6) 희생제사 7) 사회적 사랑과 정의, 그리고 해방
8) 하나님 나라의 잔치
7. 안수받은 목회 사역의 의미
1) 의미 2) 안수직의 소명
3) 안수 4) 사역의 특징 : 섬김과 권위 5) 안수의 자격
Ⅴ. 코멘트 & 나가는 말
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I.-
영국 청교도 운동의 기원과 발전 -고길운-
영국 청교도 운동의 배경과 그 중심사상 -이흥직- Ⅰ.서론
Ⅱ.청교도 운동의 정의와 배경
1.청교도 운동의 정의
2.배경
Ⅲ.청교도 운동의 사상
Ⅳ.청교도 운동의 영향
※참고문헌
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교회 외적인 사업
1) 교회시설의 개방사업
2) 위탁사업
3) 사례관리 사업
4) 후원금품조성사업
9. 지역사회 속에서 교회사회사업을 위한 사회복지사의 역할
10. 한국 내에 교회사회사업의 실태
1) 한국 교회의 지역사회복지 참여
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교육의 가능성을 해명하려 하였던 교육신학자라고 평가할 수 있다.
참고문헌
배민아 저, 기독교교육의 흐름과 변천, 키메이커 2013
김선아 저, 한 권으로 읽는 코메니우스, 한국학술정보 2013
루이스 벌코프, 코넬리우스 반틸 저, 개혁주의 교육
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한국로고스 연구원, 1994
Anthony A. Hoekema, 유호준 역 / 개혁주의 구원론, 서울 : 기독교문서선교회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기독론의 정의
Ⅲ. 기독론의 칭호
1. 인자
2. 그리스도
3. 하나님의 아들
4. 주
5. 말씀
6. 야훼의 종, 하나님의 종
7. 구
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믿음의 눈을 가지고 먼저 우리의 교육이해 그 자체를 냉철히 반성해 보아야 할 것이다.
개혁하는 교회의 전통계승을 위해 이제 우리는 기독교 프락시스를 신학적 실재로 삼고 교육적 사역(educational ministry)을 재 개념화해야 할 단계에 와있다.
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