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교회가 어떻게 해야 할지를 바르게 인식하고 교회 안에서의 청소년 프로그램을 개발하고 주님의 말씀을 함께 나눌 수 있는 친교를 전개 할 수 있는 장이 필요하다. 그러한 장을 마련하기 위해서는 교육시설 및 문화 공간이 필요하다. 어느 정
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(교수) 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
사회복지학개론 오정수, 최해경 외 3명 저 | 1. 맞벌이가족의 개념
2. 맞벌이가족의 특성
3. 맞벌이가족의 발생 원인
4. 맞벌이가족의 문제
5. 맞벌이가족을 위한 복지대책
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필요성을 느낀다.
참고문헌
1. 강영심(1999), 학습장애 아동의 학업능력 발달 특성, 학습장애 아동 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
2. 김대성(1999), 학습장애의 메타인지적-동기적 요인에 관한 연구, 전북대학교 박사학위논문
3. 김윤옥(1995), 학습
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교육에서 나타나는 문제점들을 개선해 나가야 할 것이다.
셋째, 통합교육을 위한 교사의 자질 향상은 성공적인 통합교육에 꼭 필요한 전제조건이다. 일반학교의 대부분의 교사들은 장애아동의 통합교육의 필요성과 당위성에 대해서 모두 인
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필요를 채워 모든 이들이 그리스도의 삶안에서 요약되는 온전한 삶으로 나아가도록 돕는다,
3. 장애아 통합 교육을 위한 기독교 실천 제안
기독교적 삶의 방식을 장애인 통합 교육에 적용할 때 그 실천 양태는 분명하다, 첫째, 장애 아동을
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교육의 질을 높이는 데에는 국가적인 노력이 필요하다. 그러나 우리나라의 재정적인 상황을 볼 때에는 국가적인 지원만으로 해결하기는 어렵다. 현실적으로 국가의 지원만 바라보고 있기에는 시간이 부족한 것이다. 여기에 의료기관과 부모
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교육은 도움이 되는가? 치료사가 일주일에 두 번 우리 아동을 보는 것이 필요하다고 하였는데 그것이 과연 치료적, 경제적 가치가 있는가? 이런 질문에 대답하기가 어렵다. 특수한 것은 필요로 하는 가족들을 위해서 옹호단체나 수많은 장애
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교육 연수교재),국립특수교육원, 1998
． 이미선, 유아특수교육유치부학급의 지원(특수교육 연수교재) 국립특수교육원, 2001
． 도널드 베일리, 마크 월러리 (이소현 옮김), 장애 영유아를 위한 교육 서론
본론
◆장애 아동 통합교육의 이
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목적세로 사회복지세를 신설하는 방안.
참고문헌
- 오정수·류진석, 지역사회복지론, 학지사
- 장창호·고순철·김익균·김치영, 지역사회복지론, 교문사
- 강희철·정무성, 지역사회 복지실천론, 나남출판
- 고수현, 지역사회복지, 교육과학사
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장애 학생의 특별한 요구를 이해하고 충족시킬 수 있는 능력이 필요한 것이다.
⑦시설.설비의 확충
장애인을 위한 사회 환경 조건의 구비는 통합의 중요한 요소이다. 통합을 가로막는 물리적 환경에 대한 시급한 개선이 없이는 통합교육의
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