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도덕적 이야기나 문학작품을 학생들에게 제시하고 그 속에 숨겨진 도덕적 가치들을 학생들에게 전수하는 것은 역사적으로도 아주 오래된 방법이다. 인격 교육론자들은 전통적인 도덕교육 방식에서 활용되어 왔었던 교훈적인 이야기의 제시
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기에 효과적이다.
인간은 정언명법에서 자율적 자유와 자기의식을 가지며, 더욱이 도덕적 존재라는 점에서 양심을 갖고 하나의 인격으로서 존엄성을 가진다고 할 수 있다. 이런 이유로 인간은 목적 자체가 될 수 있으며, 스스로 도덕 법칙을
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2. 한국전기초자 소개
3. 한국전기초자의 위기
4. 서두칠의 위기극복 전략
5. 한국전기초자의 위기극복 결과
6. 서두칠의 CEO자질
7. 서두칠의 경영이념과 리더십
Ⅲ. 결 론(Conclusion) - 교훈 및 느낀점
Ⅳ. 참 고 문 헌(Bibliography)
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교훈, 한국환경보건학회
이케다 다이사쿠(2003) / 20세기 정신의 교훈, 연합뉴스
필립 체스터필드 저, 강영희 역(2007) / 최고 인생을 위한 최대의 교훈, 브라운힐 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교훈이야기의 도덕적 목적
Ⅲ. 교훈이야기의 도덕적 중요성
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활성화 방안
1) 전통 교육 방법으로서 교훈적인 이야기를 제시하는 방법이 실효를 거두기 위해서는
교사들이 수업에서 활용하기에 유익한 도덕적 이야기 자료집이 제공되어야 한다.
2) 도덕과 수업에 임하는 교사들 스스로 학생들에게 다양한
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기 전도 전략」(서울 : 기독교문서선교회, 2002)p.295-296.
결론
한국 교회가 해야 할 역할은 북한 동포를 위한 예수 그리스도의 사랑의 실천 주도홍, 「통일, 그 이후 독일통일 15년의 교훈」(서울 : IVP, 2006)p.168.
이다. 한국 교회는 북한을 사랑해야
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기독교역사학회가 금번에 새롭게 시작되면서 비공인교회설립주년이긴 하지만 올해로 110년을 맞게 되는 밀양마산교회의 이야기를 소개할 수 있게 된 것은 감사한 일이다. 이미 공개된 이와 같은 자료들에 대해 선교사들의 내한과 복음전도의
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교훈
3. 조나단 스위프트(Jonathan Swift)의 『걸리버 여행기』(Gulliver's Travels, 1726)
『걸리버 여행기』의 사상적 배경―이신론(Deism), 이성(reason), 낙관주의(optimism)
『걸리버 여행기』의 제 4 편 후이넘과 야후
광의의 소설로서의 『걸리버 여행
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도방법과 실태 3
1. 우리 나라 미술교육 지도방법에 대한 연구들 3
1.1 성경란의 ‘유아미술교육 지도안 개선방안에 관한 연구’ 3
1.2 박화윤의 ‘유아의 그리기 지도 방법에 관한 연구’ 4
1.3 조미숙의 ‘유치원 미술활동
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기 때문에 우리는 신화를 볼 때 단순한 이야기로 생각하여 무분별하게 수용하지 말고 내용을 현명하게 수용하여 그 안에서 좋은 교훈들을 찾아 낼 수 있도록 해야겠다.
<참고문헌>
-논문-
김봉률.이재성 저. 「장르의 변천에 따른 고대 그
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예스앤유(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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이야기가 인생 선배, 선생님으로서의 충고와 조언으로 이루어진다는 것입니다. 저도 누군가에게 진심어린 충고를 해줄 수 있는 사람이 되어야 되겠다고 생각했습니다. 제가 선생님이나 부모님으로부터 얻은 교훈과 함께 이 책에서 얻은 교훈
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진행되지 않았을 때, 책임감을 가지고 적극적으로 끝까지 업무를 수행해내어 성공적으로 마무리했던 경험이 있으면 서술해 주십시오
5. 개인적인 어려움과 희생을 각오하고 윤리적, 도덕적으로 행동했던 경험이 있다면 서술해 주십시오
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