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이론에 대해 아는대로 쓰시오.
26. Bruner의 발견학습이론에 대해 아는대로 쓰시오. 「과학과 교수법」수업내용 / 2oo6년 / Made by Ssim
「과학과 교수법」 시험준비 Lv1 / 2oo6년 / Made by Ssim
「과학과 교수법」 시험준비 Lv2 / 2oo6년 / Made by Ssim
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교육과학사.
송인섭외 6인, 교육심리학 (2010), 양서원
손민호(2005) 학습의 사회이론. 문음사
임규혁, 교육심리학 (2006), 학지사
신명희 외, 교육심리학의 이해 (2010), 학지사 유아교육과정
아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및
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학습을 하도록 지도하며 학생들 상호 간에도 이러한 질문을 하도록 권장해야 할 것이다. Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 언어습득과 관련된 구성주의 이론의 주요 개념
ⅱ. 구성주의에서의 언어습득 원리
ⅲ. 구성주의에서의 언어습득 한계
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교육심리학, 서울:양서원, 2000
▶이용남 외 7인, 신교육심리학, 서울:학지사, 1999
▶http://www.knky.kyongnam.kr/edutech/theory/et4-4.htm 서론
본론
1. 지금까지 나를 지배한 패러다임
2. 인지주의 학습이론
3. 앞으로 나를 지배할 패러다임
4. 구성주의
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향상
2.3 협력적 학습의 촉진
2.4 자기 주도적 학습 강화
3. 인지적 구성주의 이론의 보완해야 할 점
3.1 교사의 역할과 지원 부족
3.2 평가 방법의 한계
3.3 다양한 학습 스타일과 속도에 대한 고려 부족
3.4 수학 개념의 체계적 지도 부족
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구성주의의 개념 및 기본 가정
(1) 개념 및 기본 가정
(2) 인지적 구성주의와 사회적 구성주의
2. 구성주의 교수-학습원리
3. 구성주의에 기초한 학습모형
(1) 상황 수업 이론
(2) 인지적 유연성 이론
(3) 참여 학습 이론
4. 구성주의 학습
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구성주의적 접근은 아이들이 자신의 경험을 바탕으로 수학적 지식을 구성할 수 있도록 지원한다. 발견학습은 아이들이 스스로 문제를 해결하며 수학적 개념을 발견하는 과정을 중시한다. 이와 같은 이론적 접근을 통해 가정과 유아교육기관
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교육과정.hwp
4. 프로젝트 접근법의 교육과정2.hwp
5. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리.hwp
6. 프로젝트 접근법의 교육목표.hwp
7. 프로젝트 접근법의 교육원리.hwp
8. 프로젝트 접근법의 이론적 기초.hwp
9. 프로젝트 접근법의 특징.hwp
10. 서론 작
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개념 및 발달 특성
: 영유아기의 영재성은 잠재적이며 성인기의 성취를 보장하는 것이 아니라 성취가능성을 높여주는 것 뿐
(2) 영재아 프로그램의 기본 전제
반타셀-바스카의 영재아 프로그램 교육과정의 기본 과정
- 최적의 학습 수준을 이
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개념도
개념도는 학습 내용이나 학생들의 개념 체계를 나타내는 한 방법이다. 개념도는 새로운 정보가 이미 알고 있는 개념 체계와 유기적으로 연결될 때 유의미한 학습이 일어난다는 오슈벨의 유의미 학습 이론을 배경으로 한다. 개념도에
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