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학습 시에는 사전에 안전 지도를 한다.
5. 심화보충학습 지도
(가) 6학년부터 10학년까지는 기본 과정의 학습이 끝난 후 기본 과정의 학습에 대한 성취 수준에 따라 심화보충 과정의 학습지도 계획을 세우고 알맞은 교수 학습 자료를 준비하여
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구성 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 의료사고의 유형
Ⅲ. 의료사고 사례
Ⅳ. 의료소송 판례
1. 2중의 기준에 의한 과실판단
2. 민, 형사소송에 있어서 입증책임의 차별
3. 입증책임의 완화
4. 간호사의 기본적 환자관리의무 강조
5. 설명의무강조
6.
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학습이 가능하다. 단순히 설명만 하는 것보다 인쇄물을 제공하여 학습효과와 실천율을 높일 수 있을 것이다.
[교육적]
1. 혈당조절은 식이요법, 운동요법을 기본으로 약물요법까지 모두 균형적으로 이루어져야 한다. 약물요법 시 혈당이 조절
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주의
1) 개념
2) 교육 목표
3) 교육 내용
4) 교육 방법
5) 장점
6) 단점
7) 대표학자
2. 본질주의
1) 개념
2) 교육 목표
3) 교육 내용
4) 교육 방법
5) 장점
6) 단점
7) 대표학자
3. 항존주의
1) 개념
2) 교육 목표
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기본 전제 하에 수업 방법을 적용하고, 적용에 대한 평가는 개인이 가지고 있는 잠재력을 찾아내어 학생을 이해하고 학생의 미래를 위해 실제적인 진로지도를 할 수 있는’ 수행평가의 실행에 대한 구호를 내걸었다. 그러나 지금까지의 평가
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학습 및 상담, 교육과학사
서상철(2005) 현대사회문제와 사회복지, 현학사
이인정 외(2005) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
Zastrow Kirst-Ashman(2002) 인간행동과 사회환경, 나눔의 집
조유향(1996) 노인간호, 현문사
권육상(2007) 최신 노인복지론, 유
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폐질환
COPD 1. 사전학습
(개요, 발생현황, 유발요인, 증상, 간호, 참고문헌)
2. 간호진단 및 과정 2개
- 기관지 연축과 관련된 가스교환 장애
- 신체 기능 저하와 관련된 낙상위험성
3. 만성 폐쇄성 폐질환과 관련된 의학용어 22개
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기본적인 학습 기법을 적용하여 쓸모없거나 부정적인 패턴을 수정하려고 하는 것이다. 행동분석을 통하여 원인을 진단하고 행동수정의 전략을 수립하는 두 가지 모형을 제시하였다. 정신의학적 진단이나 분류보다는 행동의 관찰과 분석, 그
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기본적인 학습 기법을 적용하여 쓸모없거나 부정적인 패턴을 수정하려고 하는 것이다. 행동분석을 통하여 원인을 진단하고 행동수정의 전략을 수립하는 두 가지 모형을 제시하였다. 정신의학적 진단이나 분류보다는 행동의 관찰과 분석, 그
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구성
2. 집단상담의 초기단계
3. 집단상담의 과도기
4. 집단 상담의 작업단계
5. 집단상담 종결
Ⅷ. 집단상담의 평가
1. 집단평가의 기회
2. 추후평가
3. 집단평가의 방법
4. 집단평가의 내용
Ⅸ. 집단상담자의 역할
Ⅹ. 집단상담의 치
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