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주의와 교육
13. 실용주의(pragmatism)와 교육
14. 진보주의 교육철학(듀이, 킬패트릭, 파커, 카운츠)
15. 본질주의의 교육철학 (배글리, 데미아쉬케비치, 브리그스)
16. 항존주의의 교육철학(허친스, 아들러, 커닝햄, 마리땡)
17. 재건주의 교육
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구성주의적 사고를 벗어야 한다.
(3) 우리는 복잡한 현상의 앞에서 그리고 우리의 이성의 구조적 한계 때문에 개별적인 것을 예측할 수 없고, 일반적 원리만을 예측할 수 있을 뿐이라면, 우리는 어쩔 수 없이 질서로 인식하고 질서로 생각하여
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3) 전문영역으로서의 가족치료(1960년대)
4) 가족치료 기술의 혁신적 개발(1970년대)
5) 탈 근대주의(post-modernism)와 구성주의의 영향 (1980년대)
6) 사회구성주의, 여권주의, 다문화 주의의 영향(1990-현재)
2. 한국 가족치료의 발달과정
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주의 학습 이론은 외적인 환경의 인과적 배열에 의해 행동이 결정된다고 보고, 교육에 있어서도 자연히 환경요인에 역점을 두게 된다. 그래서 행동주의 이론에 의한 학습 결과의 진단과 예측은 빚나갈 확률이 높다. 보상을 주는 것이 항상 강
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주의 이론: 학습이론에 개념적 기초를 둠
2) 인지이론: 인간의 사고는 정서와 행동의 결정인자
3) 인지행동이론: 인간의 사고가 그 결과로 생겨나는 감정과 행동을 조정함.
Ⅲ. 주요개념
Ⅳ. 인지 · 행동 모델, 실천
1) 합리정서치료(RET)
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기본적 신뢰감의 확립은 인지치료의 주요 특징 중의 하나인 협력적 경험주의 의 분위기를 발전시키는 중요한 사전 조건이다.
4)치료적 공동체와 가족의 역할
환자에겐 지지가 필요한데, 그 가장 효과적인 근원이 가족이다. 가족의 태도가 판
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학습자들이 다시 보고 싶을 때 재방문할 수 있도록 해야 한다. 웹페이지에서 학습자들로 하여금 학습과정에 주도적으로 참여하게 함으로써 상호작용을 꾀하는 것은 구성주의적인 수업을 실시하는 데 있어 가장 중요한 요소라고 할 수 있다.
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태영출판사 목 차
1. 프래그머티즘이란 무엇인가?
2. 프래그머티즘의 역사
3. 듀이의 교육이론
4. 프래그머티즘(실용주의)과 교육
5. 교육목적
6. 교육 과정
7. 교육 방법
8. 교육의 의의와 한계
9. 마치며...
*참고문헌
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중심 사회과교육의 구성
1. 사회적 실천 중심의 사회과 교육의 성격
2. 사회적 실천중심 사회과 교육의 목표
3. 사회적 실천 중심의 사회과 교수학습방법
4. 사회적 실천중심 사회과교육에서의 교사의 역할
Ⅴ. 결론
참고문헌
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학습은 촉진된다.
2)학습자가 학습목표를 획득하는 절차를 이해하면 학습은 촉진된다.
3)학습이 완료되었을 때 기대되는 결과나 모범작품을 관찰하면 학습은 촉진된다.
(2)학습동기유발
1)학습자가 학습과제에 주의집중을 하면 수업효과는 촉
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