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술자 연구, 한남대학교 한남어문학회
정재곤(1996), 김동리의 등신불 : 한 구절에 대한 정신분석적 읽기, 한신문화사
최난옥(2003), 씨부라파의 커랭너이터와 김동리의 등신불 비교 연구, 세계문학비교학회
최지현(2006), 김동리 소설 연구, 단국
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법
「날아라 비행기야」
2) 영탄법
「아, ～는 구나」
3) 비교법
「～보다 ～ 좋다」
4) 반복법
「산에 산에 산에는」
5) 대조법
「산은 높고 바다는 깊다」
참고문헌
◇ 김성수(2009), 시조의 재검토, 한국언어문학교육학회
◇ 금제현(1992), 시
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문학교육학회, 문학교육학
*목차
Ⅰ. 학습목표
1. 7차 교육과정과 관련된 항목
2. 8차 교육과정과 관련된 항목
3. 선수학습
4. 후속학습
5. 정리
Ⅱ. 연구 내용
1. 내용 관련 지식
2. 교수 학습 방법
Ⅲ. 수업 개요
Ⅳ. 지도안
Ⅴ. 자료 - 1. 학습지 :
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문화교육이중요해진시점에서한국문화를가르치는내용에대해알아보기위해교재를중심으로살펴봐야한다고하였다.본론에서는분석교재인<이야기가있는한국어한국문화>를선정한이유와함께문화항목을제시하는방법에대해기술하였고문화
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술(2010) - 소송문서 작성의 전략 육법사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소송의 의의
Ⅲ. 소송의 이송
1. 관할위반에 의한 이송
2. 지적재산권 등에 관한 소와 재량이송
Ⅳ. 소송의 심리
1. 공개심리주의
2. 구술심리주의
3. 쌍방심리주의
4. 직접심리
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법, 제사와 미신, 천문, 방향과 四靈” 등이다.
한편 說文解字를 연구대상으로 삼아 說文解字가 반영하고 있는 문화내용을 연구한 저작으로 王寧(2000)의 說文解字與中國古代文化가 있다. 그 목록을 살펴보면 주로 고대문화를 서술하고 있는데
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문학사상의 전개와 천기론>, 장원철, 한국정신문화연구원, 1982 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 천기론의 개념 정립
(1) 천기론 이전 시기의 문학탐구
(2) 천기론의 개념 정립을 위한 배경
(3) 천기론의 개념
2. 천기의 우리나라 문학, 예술 이론
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문화의 특징이 되었다.
③요리법이 제한되었다.
발달하지 못한 조리기술(숯, 벽난로, 얇은 철판, 토기화로)과 조리기구(불에 달군 돌, 기 와, 토기, 그릇 등)로 인해 끓이기, 찜, 구이 정도로 제한되었다.
④요구르트를 주식의 하나로 많이 섭
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문화에 대한 거부감이 덜한 편이다. 또한 한인이 많이 분포하기 때문에 초기 진출이 용이하다.
일본은 한류의 영향이 강한 곳이라 막걸리에 대한 인기도 이미 높다. 지리적으로도 진출이 용이하고 문화적인 측면도 비슷하기 때문에 백세주
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7. 대중가요 http://myhome.naver.com/9948033/daejung1.htm 1. 들어가며
2. 시대별 사회문화와 대중가요와의 관계
1) 일제 강점기
2) 광복후 1960년대까지
3) 1960년대
4) 1970년대
5) 1980년대
6) 1990년대 이후
3. 정리하면
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