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내용을 추출하고 평가목표를 상세화 한다.
교과 영역별 평가목표의 문항번호와 수행평가 문항, 계획표 번호가 일치되도록 한다.
2. 재량활동 평가
사고력, 문제 해결력, 태도 등의 종합적인 능력을 평가하는 데 중점을 둔다.
관찰, 면접법, 상
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내용을 개인별 파일로 보존하고 관리하여 개인의 자원봉사활동에 대한 생애 관리체계를 구축하고, 이를 지역사회 혹은 국가적 네트워크에 통합·관리하여 활용하는 방법을 모색해야 한다 정종우 외, 청소년 자원봉사활동 효과성 진단과 발전
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내용이 모호하지 않고 분명하게 제시되어야 함
② 오답은 지나치게 전문적인 용어를 사용하면 안됨
③ 답지에 중복되는 내용은 피해야 함
④ 진술문은 가능한 한 긍정문 형태로 진술하도록 해야 하며, 부득이한 경우 부정어를 사용할 때는 부
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내에서 또 다른 이질적 조직, 즉 애드호크라시를 결정하고 있기 때문이다. 보건소장 등의 관리직은 이들에게 행정적인 지휘권한만 있을 뿐 진료 등에 있어서는 전혀 간섭할 수가 없으며, 진료 업무는 전문직 의료진들의 전적인 재량에 맡겨져
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구술 시험 : 특정 교육 내용이나 주제에 대해 자신의 의견이나 생각을 발표하도록 하여 학생의 준비도, 이해력, 표현력, 의사 소통 능력 등을 직접 평가한다.
㉣ 찬반 토론법 : 의견을 다르게 할 수 있는 주제를 가지고 개인별이나 집단별로 찬
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면접법: 평가자가 학생과 직접 대면하여 평가자가 질문하고 학생이 답변하는 과정을 통해 지필식 시험이나 서류만으로는 알 수 없는 사항들을 알아보고 평가하는 방법이다.
8) 관찰법: 가장 보편적인 방법 중의 하나로 학생들을 늘 접하여 개
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구술시험
구술시험은 종이와 붓이 발명되기 전부터 시행되어 오던 가장 오래된 수행평가의 한 형태로서, 학생들에게 특정 교육 내용이나 주제에 대해서 질문한 다음, 학생의 의견이나 생각을 발표하도록 하여 평가하는 것이다.
(7) 면접법
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내용
4. 국어 지식 영역의 평가 방법
5. 결론
국어 지식 교육의 평가 내용과 방법의 현황 및 문제점
1. 문제 제기
2. 국어 교육과 국어 지식 교육의 평가 내용
3. 교육 과정에서의 국어 지식 능력의 평가 방법
4. 교과서 및 실제 수
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내용과 효과적 득점 전략 26
TEPS 의 평가 방법 32
TEPS 의 시행 33
TEPS 의 활용 34
TOP 에 대하여 34
TEPS 공식문제 35
Listening Comprehension 37
Grammar 43
Vocabulary 51
Reading Comprehension 59
공식문제 및 해설 81
LC 문제 및 해설 81
Grammar 문제 및 해
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사례를 살펴보면
1) 교과수업에서 토의 토론의 모둠수업
2) 교과 교육 연구모임
3) 교내 토론문화 정착과 활성화를 위한 행사
독서평가/교내 구술, 논술, 독서토론
4) 미추홀 독서토론광장
5) 전국원탁토론광장
6) 특기적성 교육에서 원탁
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