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생되고 죽은 후에도 다른 여성들의 희생을 유도하기 위해 또 한 번 희생되고 만 것이다.
4. 발표를 마치며
<향랑전>을 읽고 자료를 찾아보면서 나름대로 여러 가지 많은 생각을 했다. 처음에는 단순히 열녀에 대해서 쓴 이야기라고만 생각
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국문학의 본연의 모습인 우리 민족문화의 계승발전의 방법을 모색하는 자세에 대해서는 굳건히 지키는 자세가 중요하다.
그리고 계속 남발되고 있는 세계문예사조에 얽매이지 않고 독자적인 모습을 지닐 수 있어야만, 우리가 지도해나가는
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국문학의 장르 체계는 학자들마다 상이한 견해를 보이고 있다. 예를 들어 가장 논란이 되고 있는 가사 문학의 경우 이병기를 비롯한 대다수의 학자들은 시가 장르, 조동일은 교술, 김흥규는 혼합, 조윤제는 독립된 장르라고 하여 상당한 견해
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국문학사의 시대구분에 대해 비교해봤다. 문학사가 왕조의 교체처럼 확연하게 구분되는 경계가 있는 것은 아니다. 또한 문학 갈래별로 구분 짓는 것 역시 힘들다. 문학 장르의 시작과 끝은 확연하지 않기 때문이다. 중세, 고대, 원시에 행해
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국문학개론』, 경인문화사, 1996
김승찬, 『신라향가론』, 부산대학교출판부, 1999
국어국문학회 편, 『향가연구』, 태학사, 1998
사재동, 「‘향가작자’에 대한 신고증」, 청원, 1964.
황패강, 『삼국유사』, 향가 연구
황패강, 「‘사뇌가’ 양
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대해서는, 직유가 오히려 명확성, 구체성을 훼손시킴으로써 독자(청자)의 이해를 돕기는 커녕 어렵고 복잡하게 만드는 경우도 많은데 직유의 작용은 과연 분명하고 단순하기만 한가? ②에 대해서는, 직유 표현이 은유 표현에 뒤지지 않는 효
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국문학과
유혜령(2002),「학교문법에서 ‘이다’ 처리재고」,『청람어문교육』24집, 청람어문교육학회
왕문용(2007),「학교문법에서의 ‘이다’ 문제」,『국어교육』124, 한국어교육학회
시정곤(2005),「‘이다’ 구문과 통사적 접사설을 다시
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국문학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 우리 학교 국어국문학과에서 교육 목표로 추구하는 것은 무엇이 있나요?
3. 국어국문학을 배워야 하는 이유에 대해 말씀해 보세요.
4. 한국문학의 범위에 대해서 설명해 보세요.
5. 문학의 대표적
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대해서 정기적으로 토론을 진행해 나가면서 균형 있는 국어과목 학습 진행을 만들어 가는데 일조하고 싶습니다. 국어교사 기간제 교사 강사 자기소개서 자소서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 학교생활 및 특기사항
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국문학과
(2) 신문방송학과
(3) 인문계열
(4) 자연과학부
(5) 법학과
(6) 자연공학부
(7) 식물생산과학부
(8) 전기공학부
(9) 지구환경시스템
(10) 법학과
(11) 경제학부
(12) 사범대학 화학교육과
(13) 국어교육과
(14) 윤리교육과
(15
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자기소개서 모범 예문
2. 연세대학교 국어국문학과 자기소개서 모범 예문
3. 고려대학교 불어불문학과 자기소개서 모범 예문
4. 고려대학교 일어일문학과 자기소개서 모범 예문
5. 성균관대학교 한문학과 자기소개서 모범 예문
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국문학
12. 중어중문학
13. 영어영문학
14. 사학
15. 철학
16. 문헌정보학
17. 심리학
18. 이과대학 공통 질문
19. 물리학
20. 화학
21. 생물학
22. 지구시스템과학
23. 천문우주학
24. 대기학
25. 생화학
26. 공과대학 공통 질문
27.
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