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국악에 관한 편견이나 고정관념을 없애는 것에도 도움이 될 듯 하다. 지금 우리가 '국악'이라 부르는 '우리 음악'은 한국의 역사가 진행되는 동안, 계속 만들어질 음악이다. 또한 시대에 따라 새로운 것이 생겨나고 과거의 것이 없어지는 것은
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음악 문화에 대한 이해를 높이고 민족 음악 문화의 창달에 기여할 수 있는 기본적인 능력과 태도를 갖추도록 하여 우리 나라 음악 교육 현장에서 전통 음악 교육의 필요성을 강조하고 있다. 그리고 정성자는 "국악을 이해하는데 있어서 가장
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사용하는 기호, 조표와 달리 그 마디 안에서만 효력 발휘
이음줄 : 부드럽게 이어 부른다.
국악 줄풍류의 정의와 편성 악기
현악기, 특히 거문고가 중심이 되는 음악
거문고, 가야금, 세피리, 대금, 해금, 장구, 양금, 단소가 하나씩 없음
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정의(情義)
2. 판소리의 기원(起源)
3. 판소리의 역사
4. 판소리의 종류
5. 판소리를 구성하는 요소
6. 판소리의 장단
7. 판소리의 창법
(1) 판소리의 조(調)
(2) 판소리의 유파(類派) (▶표로 제시)
(3) 판소리의 창법(唱法)
8. 판소리
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국악학습지도(수업지도)
1. 민요교육의 중요성
2. 국악 학습지도 요령
1) 정간보(井間譜) 지도
2) 시김새 표현 지도
3) 율명으로 부르기(律名唱)
4) 메기고 받아 부르기
5) 장단 치며 부르기
6) 국악기 반주에 맞추어 부르기
7) 서양음악식 민
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한국 전통예술진흥회』 참조
『남성여고 민속부 態 (태)』 참조
1. 서론
2. 풍물
1) 풍물굿의 기원
2) 풍물굿의 역사
3. 사물놀이
1) 사물놀이의 정의
2) 사물놀이의 사상
3) 사물놀이의 역사
4) 사물놀이와 풍물굿의 비교
5) 사물놀이의 오해
6) 사물
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장단이 조화를 이루고 있다. 피아노와 국악기의 합주가 특징적이다.
풍물놀이
- 한국 전통 음악 -
풍물놀이는 우리나라의 전통적인 여러 축제에서 사용되었던 놀이이다. 꽹과리, 장구, 북, 징의 네 개 악기와 태평소, 소고 등의 악기를 기본 구
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국악기의 종류별 해설‥‥‥‥‥‥‥‥‥8
Ⅲ. 악곡(樂曲)
1. 가무악종합예술형태 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥13
2. 기악연주형태 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥15
3. 성악연주형태 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥20
Ⅳ. 우리 나라 음악의 역사
1. 선사시
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정의
Ⅲ. 풍물놀이(풍물, 풍물굿)교육의 목적
Ⅳ. 풍물놀이(풍물, 풍물굿)교육의 필요성
Ⅴ. 풍물놀이(풍물, 풍물굿)교육의 지도 방법
1. 풍물놀이의 프로그램
1) 악기 치기(장단)
2) 춤추기
3) 노래부르기
2. 기본장단
1) 자진모리(삼채)
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음악과 열린 학습 접근법
Ⅹ. 열린교육의 지도 전략
?. 결론 및 시사점
1. 열린교육과 일제식?주입식 수업은 포함관계
2. 다양한 수업유형을 포괄해야 가능한 열린교육
3. “보조자”가 아닌 “촉진자”로서의 열린교육 교사의 역할
참
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