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문법 연구에 있어서는 기존에 확립된 용어뿐만이 아니라 새로이 제시되거나 도입된 용어의 개념을 좀더 명확히 알고 임해야 함을 느꼈다.
참고문헌
국어어휘론 연구방법(1999), 손용주, 정각당
국어연구(1988), 국어연구회,홍문각.
김광해(1993),
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국어교육\"에서의 문학교육 연구. 국제한국어교육학회 국제학술발표논문집, 2007(0), 475-488.
이재승(2013). 2009년 개정 교육과정에 따른 초등학교 국어 교과서 개발의 쟁점과 과제. 한국초등국어교육, 53(0), 207-231.
김다혜(2009), 국어문법과 한국어
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문법론”, 2010, 집문당
교육과학기술부, “문법”, 2010, 두산
교육과학기술부, “문법 교사용 지도서”, 2010, 두산
남기심고영근, “표준국어문법론”, 1996, 탑출판사
서정수, “국어 문법”, 1994, 뿌리 깊은 나무
이관규, “개정판 학교 문법론
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국어 대사전>에서는 한 단어로 보지 않는다. 그러나 신기철신용철의 <새 우리말 큰사전>에서는 한 단어로 처리하고 있다. 남기심고영근에서도 합성 부사로 처리한다.
참고 문헌
고영근구본관, 『우리말 문법론』, 2010, 집문당
교육과
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1993), 표준국어문법론,탑출판사
교육인적자원부(2002),고등학교문법,서울대학교 국어교육연구소,두산
교육인적자원부(2002),고등학교문법 교사용 지도서,서울대학교 국어교육연구소, 두산
이관규(1999),학교문법론,월인출판사 학습목표
수
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남기심, 『국어 문법의 탐구 I - 국어 통사론의 문제 』, 태학사, 1996
남기심, 『현대 국어 통사론』, 태학사, 2001
이익섭 임홍빈 공저, 『국어문법론』, 학연사, 1983
최재희, 『국어의 접속문 구성 연구
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국어문법론 (이관규 지음, 역락, 2016)
외국인을 위한 한국어문법 (국립국어원, 커뮤니케이션북스, 2005)
결혼이민자와 함께하는 한국어4 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피동의 정의
2. 학습자에 따른 피동 교육의 차이
1) 한국인을 대상으로 하는
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국어생활> 8, (국어연구소)
김형배 1997, 국어의 사동사 연구 (박이정)
남광우 1965, 사동,피동형의 역사적 고찰 <논문집> 3. (학술원)
양동휘 1979, 국어의 피,사동 <한글> 166 (한글학회)
이익섭,임홍빈 1983, 국어문법론 (학연사)
최태영 1987,
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1998). 국어경어법 사용의 전략적 특성, 서울대학교 대학원 박사학위논문
- 이정복, 「상대경어법」,『문법연구와 자료』,태학사, 1998
- 성기철,『현대국어 대우법 연구』, 개문사,1985
- 서정수,『존대법 연구』,한신문화사, 1984
- 남기심고영근,
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국어를 되짚어 보면서, 확실히 현대의 국어와는 다른 모습이지만 지금 우리가 사용하는 언어의 뿌리를 찾아볼 수 있었고, 훈민정음이 우리말에 끼친 지대한 영향 또한 느껴볼 수 있었다.
참고자료
안병희, 『중세국어문법론』, 학연사, 1990.
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