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한국어 교사와 대학원생들, 외국인을 위한 한국어 지도자 과정 수강생, 그리고 외국어 교사들을 대상으로 조사한 연구에 따르면, 조사 대상자들이 한국어 문학 수업에서 활용할 수 있다고 판단한 문학 작품으로는 우리나라의 중고등학교 국
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활용한 교육은 교수-학습의 개선에 긍정적인 방향을 제시해 줄 수 있을 것이다.
참고문헌
◎ 김대행, 매체언어교육론 서설, 국어교육, 1998
◎ 김진숙, 정보통신기술 활용 수업 활동 유형, 한국교육학술정보원 학교정보화지도 직무연수자료, 20
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교육부(1999), 7차 교육과정 총론
교육부(1997), 제7차 국어과 교육과정, 한국 교육개발원 교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구
고영진(1997), 한국어의 문법화 과정, 국학자료원
노명완(2001), 제 7차 교육 과정에 따른 국어과
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활용할 수 있는 구체적이고 실용적인 방안들이 제시되어야 함을 뜻한다.
이러한 관점에서 볼 때 현재의 국어 교육학이 그 임무를 어느 정도로 감당하고 있는지가 의문스럽다. 특히 교육대학교에서 이루어지고 있는 국어 교육학 강좌가 실제
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국어 지식
6. 문학
Ⅲ. 초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 수준별학습
1. 듣기
1) 들을 때에는 상황을 고려해야 함을 안다
2) 중요한 내용을 메모하며 듣는다
3) 생략된 내용을 추론하며 듣는다
4) 상대의 어휘 사용이 적절한지 판단하며
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