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국교육생산성연구소교육연구사 발행
장종택, 속진제 도입 어떠한가, 속진제 공청회 제 1주제, 1994
조석희·최영표·김양분, 효율적인 속진제 실시 방안, 서울 : 한국교육개발원, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 속진제교육법(속진교육)의 개념
Ⅲ. 속
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교육문제연구론, 한국방송통신대학교, 2008
한국교육개발원편집부, 단위학교 교육문제 진단 및 개선지원 연구, 한국교육개발원, 2002 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육본위론
1. 교육의 가치 및 주체
2. 교육의 소재
3. 교육의 구조
4. 교육의 내재
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국어(영어)
고등학교 영어에서 사이버교육은 거의 모든 부분에서 이루어질 수 있다고 분석하고 있다. 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 등 언어의 네 가지 기능 모두 사이버교육이 이루어질 수 있지만, 사이버공간에서 실시간으로 의사소통이 가능할
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국어 어휘의미론Ⅰ 제2강 국어 어휘의미론Ⅱ 제3강 국어 어휘의 특성에 대하여Ⅰ 제4강 국어 어휘의 특성에 대하여Ⅱ 제5강 의성어 의태어의 통사와 의미Ⅰ 제6강 의성어 의태어의 통사와 의미Ⅱ 제7강 국어의 어휘 변화Ⅰ 제8강 국
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교육과정을 제시하였으며, 교과 편제에서부터 통합교육과정을 제시하여 아동의 통합적 학습경험을 강조하였다. 1~2학년에서는 통합교과를 전면적으로 지도하였고 분과화 된 개별 교과는 3학년부터 지도하였다. 다만 국어와 산수는 도구적 교
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국어사의 연구 방법
2. 언어 변화의 유형
3. 국어의 계통과 알타이 제어의 공통특질
4. 국어사의 시대구분
5. 이두, 구결, 향찰
- 목 차 -
1. 국어사의 연구 방법
2. 언어 변화의 유형
3. 국어의 계통과 알타이 제어의 공통특질
4. 국어사의 시대
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통사인 統辭的 접사로 나눌 수 있으며 語根에 붙는 위치에 따라 接頭辭와 接尾辭로 분류하고 우리 국어의 接頭辭는 語根 앞에 결합하여 뜻을 더해 주는 한정적인 기능만 있을 뿐 語根의 統辭 範疇를 바꾸는 기능은 없음을 알게 되었다.
接尾
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구조를 이용한 조어가 타당하기는 하지만 일상생활의 사적인 범주에서 사용되는 말까지 강요할 수는 없다는 것이다.
참고문헌
김광해(1993), 『국어 어휘론 개설』, 집문당.
김문창(1993), 「민중의 언어, 감성의 언어」, 금호문화 94호, 금호문화
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교육과정에서의 재량활동 도입과 편성 상의 문제점
Ⅶ. 교과재량활동의 지도내용
Ⅷ. 교과재량활동의 편성과 운영방법
1. 편성
2. 운영
1) 선택 교과
2) 국민 공통 기본 교과의 심화?보충 학습
Ⅸ. 교과재량활동의 평가
1. 각 영역 활동
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있다. 1. 개별화 교육 프로그램의 개발
1) 개별화 교육의 법적 배경
2) 개별화 교육 프로그램의 목표와 기능
3) 개별화 교육 프로그램의 개발 절차
4) 개별화 교육 프로그램의 실행
2. 교과지도 및 교수방법
1) 국어
2) 수학
3) 체육
4)
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