|
국어사 정설, 형설출판사.
강헌규(1992) '공주 지명에 나타난 고마.웅.회.공.금'의 어원, 웅진문화5집,공주향토문화연구회.
구중회(1994) '금강유역의 설화', 공주문화 3집, 공주문화원.
김진규(1993) 훈몽자회 어휘 연구, 형설출판사.
김차균(1983) 음
|
|
|
교육, 창지사
전영희(2002) - 초등 영어교육에서 스토리텔링의 적용 효과 연구 춘천교육대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 영어(영어과교육) 총체적언어학습
Ⅱ. 영어(영어과교육) 전신반응교수법(TPR)
1. 개념
2. 전개방법
Ⅲ. 영어(영어
|
|
|
1. 제주도 방언의 형성 배경 및 하위방언
2. 제주 방언의 음운상의 특징
3. 제주 방언의 형태론적 특징
4. 제주 방언의 통사론적 특징
5. 제주 방언의 어휘상의 특징
6. 기타사항
7. 맺음말
|
|
|
교육은 어느 한 접근법에 의존하기보다는 학습자의 발달 수준과 교육 환경에 맞추어 유연하게 적용되어야 한다. 본인은 발음중심 접근법과 총체적 접근법의 장점을 모두 살린 통합적 언어교육이 한국 교육현장에서 더욱 확대되어야 한다고
|
|
|
등급
2) 해라체
3) 반말체
4) 하게체
5) 하오체
6) 해요체
<2> 어휘적 요소에 의한 높임법
1. 체언에 의한 높임법
2. 용언, 조사에 의한 높임법
<3> 경어법의 재조정
1. 주체경어법과 상대경어법의 조합
2. 호칭과 경어법
Ⅲ. 결론
|
|
|
일일이 나무막대를 다 집어 들 수 가 없으므로 word chart를 만 들어서 발음을 익히게 할 수 있다.
Silent Way에 대하여 Ⅰ.서론
▶ Introduction
Ⅱ. 본론
▶ 배경
▶The Theory of Learning
▶교수설계
▶평가
▶Applicability
Ⅲ. 결론
▶결론
|
|
|
교육제도 통합 방안 연구」, 인천대 석사학위논문, 2001.
4) 남북한 중학교 2 학년 수학교과서분석
- 남한 수학교과서 두산동아 2007년 중에서
“ “미지수가 두 개인 일차방정식”에 대한 교재연구
- 남한 중학교 수학2 교사용지도서 89쪽~92쪽
-
|
|
|
국어연구어디까지왔나』, 동아출판사.
김기호(1987), "The Phonological Representation of Distinctive Features" : Korean Consonantal Phonology, Ph. D. dissertation, Univ. of Iowa at Iowa.
김영기(1974), "Korean Consonantal Phonology", Ph.D.dissertation, Univ. of Hawaii.
김완진(1963), "국어 모음
|
|
|
국가는 번영할 수 없다. 이러한 지식기반사회를 주도할 인적 자원을 길러내기 위해서는 교육부터 창의적인 교육으로 변모해야 한다. 창의적인 교육은 본질적으로 지식의 전수와 새로운 지식의 창조를 중요한 기능으로 하고 있다. 교육으로서
|
|
|
국어를 우선으로 재조정 된 점, 전문 교과에 있어서 국제에 관한 교과가 신설된 점 등을 들 수 있다.
2. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동
특별 활동은 교과와 상호 보완적 관련한 속에서 학생의 심신을 조화롭게 발달시키
|
|
메뉴펼치기
