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국어과 시창작 지도자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 방향
4. 효과
1) 교사의 측면
2) 학생의 측면
Ⅱ. 국어과 문학 지도자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 내용
1) 미리공부하기
2) 어휘와 함께라면
4. 자료의
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국어의 단어형성 원리』. 국학자료원. 1994
-이익섭, 채완. 『국어문법론 강의』. 학연사. 1999 1. 단어의 개념 정의
2. 단어의 유형과 구성 요소 개괄
3. 합성어
1) 합성어의 개념
2) 합성어의 유형 분류
3) 합성어와 구의 구별
4. 파
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하기 위해 필요하다.
일종의 ‘평가에 대한 평가’로 평가에 대한 종합적인 점검 과정과 상통한다. 평가가 더 이상 일회적 이벤트의 개념이 아니며 지속적인 과정이라는 것을 분명히 하여 평가의 본질을 구현하기 위한 것이다.
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개념
2. 높임 표현의 종류
2. 1. 주체 높임법
2. 2. 1. 간접 높임
2. 2. 2. 압존법
2. 2. 3. 주체 높임의 선어말 어미의 중복
2. 2. 상대 높임법
2. 3. 객체 높임법
2. 4. 특수 어휘에 의한 높임법
3. 맺음말
참고 문헌
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교육인적자원부. 교육부 고시 제1997~15호.
「초등국어교과서의기능수행성에대한조사연구: 7차 교과용 도서4-6학년을 중심으로」박광원. 청주교육대학교. 2004.
「국어 사용 능력 신장을 위한 국어과 교재 구성의 핵심요소와 구조 유형 연구」안
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있다.
참고문헌
고영근 외, <중세어 자료 강해>, 집문당, 2002
김성언 외, <역사로 읽는 용비어천가>, 들녘, 1997
변혜원, 『<용비어천가>의 연구』, 상명대 대학원 박사학위논문, 2004
심재기 편, <국어 어휘의 기반과 역사>, 태학
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국어의 신난다, 글로세움
(사)한국어문회(2004), 한자능력검정시험, 한국어문교육연구회 >> 서론
1 개요
2. 용어의 개념
3. 연구의 필요성 및 범위 설정
4. 연구 방법
>> 한자어 형태소 이해를 통한 한국어 어휘 교육
1.
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개념
2. 언어학의 역사
Ⅱ. 언어학의 연구 분야
1. 음성학
2. 음운론
3. 형태론
4. 통사론
5. 의미론
6. 화용론
Ⅲ. 소쉬르와 언어학
1. 소쉬르의 생애와 일반언어학강의
2. 혁신적인 소쉬르 언어학
3. 소쉬르와 구조주의
4. 소쉬
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있다.
참고문헌
권요안(1999), 정신지체아의 사회적응 행동 변화에 관한 연구, 세종대학교 행정대학원 석사 학위 논문
국어교육연구회(1975), 국어 교육, 서울 : 학문사
김정권·이상춘·여광응·조인수(1998), 정신지체아 교육과 지도의 실제, 서울
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교육대학원 석사학위 논문
중앙 M＆B(1996), 신문 살아있는 교과서 활용 사례집 1
최상희 외(1999), NIE지도전략, 도서출판대일 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 개념
Ⅲ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 목적
1. 미국신문
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