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유머를 형성시킨다.
(1)
유머2000(
)
제자: 스승님 제가 스승의 가르침을 받기 위하여 이렇게 달려왔습니다.
스승: 돌아가!
제자: 어, 그래!
4. 맺음말
이상 유머 담화를 생성기제 및 형성 방법 면으로 살펴보았고, 그에 관련해서 유머를 적용시
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국어학』33
오채운(1999), 「한국 현대시의 언어유희 연구」, 명지대학교, 석사학위논문
이택동·송성욱(1999), 『실용한자』, 새문사
장영준(1999), 『언어의 비밀』, 한국문화사
구현정(2000), 「유머 담화의 구조와 생성 기제」, 『한글』248
인터
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의미론의 견해와 특성
1. 언어의 형식과 내용
2. 의미론에 대한 여러 가지 견해
1) 지시설
2) 개념설
3. 언어 의미론의 특성
1) 추상화
2) 자의성
3) 이원성
Ⅳ. 언어 의미론의 연구 내용
1. 은유와 혼성
2. 의미 관계
3. 문법 의미의 분석
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국어 접속조사와 어미연구, 탑출판사, 1987
김진수, 현대소설의 담화분석1, 언어 14호 , 충남대 어학연구소, 1993
김태자, 발화분석의 화행 의미론적 연구, 탑출판사. 1987
노석기. "국어의 담화와 문장에 대한 특성 비교," 한글 제184호,1984, 한글학회
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국어어휘론의 신강』서울태학사
안상철 : 1998 『형태론』서울 민음사
양동휘 : 1994 최소이론. 장석진편 : 『현대언어학지금어디로』
이익환 : 1985 『의미론개론』서울한신문화사
이장송 : 1999 『담화표상이론』 서울한국문화사
-등등 이하생
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담화 기능 분석. 한국어 의미학 1.1 연구 목적 및 필요성
1.2 선행 연구
1.3 연구 대상 및 방법
1.3.1 연구 대상
1.3.2 자료 수집 및 분석
1.3.3 연구 내용
2.1 어휘적 특성
2.1.1 감탄사
2.1.2 지시어
2.3 문장의 특성
2.3.1 불완전한 문장 구성
2.
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분석』, 푸른사상사, 2006.
조남현, 『소설원론』, 고려원, 1996.
G.Genette, 권영택 역, 『서사담론』, 교보문고, 1992. Ⅰ. 서 론
1. 연구 목적 ………………… 1
2. 연구사 검토와 연구 방법 ………………… 3
1) 연구사 검토 …………
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국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과 통신언어의 전이양상과 지도방안 연구”, 한국교원대학교 석사학위논문 한국교원대학교 석사학위논문.
권연정(2004), “통신언어가 국어교육에 통신언어가 국어
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