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애련 : 어리거나 약한 것을 사랑하는 여린 마음
희로 : 기쁨과 노여움
인간이 지닌 감정들
비, 바람
비 : 수증기가 물방울이 되어 지표로 떨어지는 현상
바람 : 기압의 차이로 공기가 이동하는 현상
외부의 자극이나 시련
구름, 원뢰
구름 :
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생보다는, 과정마다 최선을 다하고 욕심부리지 않으면서, 마지막에는 미련 없이 떠나는 인생살이를 희망하고 있다.
2. 다음은 이양하의 수필나무의 일부이다. 이 글에 나타난 글쓴이의 삶의 태도를돌층계와 비교하며 감상해 보자.
나무에 하
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상으로 이 부분의 앞에는 어떤 내용이 있었으리라고 생각되는지 말하여 보자.
▶답 : 3편을 투고하였는데 잘 못 썼다고 생각되는 1편이 뽑힘.
(2) ‘사무사(思無邪)’라는 말에 따르면, 결국 글은 어떻게 써야 한다는 것인지 말하여 보자.
▶답 :
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문학 작품이 가치 있고 의미 있는 경험을 다룬다고 할 때, 이와 같은 경험의 형상화를 통해 추구하고자하는 심리적 효과는 무엇인가?
▶답 : 민족적 수난의 경험을 통해 부정적 현실에 대한 비판의식을 고취시키고, 민족적 저항의식을 고취시
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문학의 기능과 가치
[1] 문학의 기능
* 농가월령가(農家月令歌)-정학유
<꼼꼼히 읽기>
(1) 이 작품에서 정월의 농사일로 소개된 것들을 찾아보자.
▶답 : ‘농지 다스리기, 농우 살펴 먹이기, 재거름 재워 놓기, 재거름 실어 내기, 맥전에 오
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교과서의 문학에 나타난 이상세계
1. 고교문학 작품의 구조와 존재양상
1.1 구조의 개념
1.2 문학적 구조 이해의 의의
1.3 문학 작품의 존재 양상
2. 문학작품의 해석방법
2.1 생산론적 관점(生産論的觀點)
2.2 반영론적 관점
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문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문
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고시 제 1997-15호
『중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
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상법(총칙편, 상행위편, 회사편과 어음법 및 수표법 포함), 영어(영어능력검정시험으로 대체)로 이 역시 비슷한 성격의 학문으로 구성되어 있다. 7급의 경우 법과목과 경제학, 행정학, 국어, 한국사, 영어로 너무 포괄적이고 다른 성격의 학문
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임용에 최선을 다하고 있습니다. 저에게 정교사의 자리가 주어진다면 사명감을 가지고 학교의 발전에 공헌하는 가족이 되겠습니다.
13) 인상이 여리고 착하게 보이는데 학생들을 잘 다룰 수 있겠는가.
제가 겉으로 보기에는 순하고 착하게 보
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