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문학연구자료간행위원회 편, 평가물어, 유정당, 1986
중촌수진 외, 일본문학사, 동원서점, 1986 Ⅰ. 일본고전문학 군기물어의 정의
Ⅱ. 일본고전문학 군기물어의 성립
Ⅲ. 일본고전문학 군기물어의 특징
Ⅳ. 일본고전문학 군기물어중
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평가물어에 있어서 주된 내용은 아니지만, 조금은 쓸쓸하고 무상감을 자아내는 죽음을 맞이함으로써 이야기를 마무리 짓는 역할을 하고 있다.
Ⅵ. 일본고전문학 군기물어중 평가물어의 이본과 평곡
『평가물어』에는 많은 이본이 있다. 아마
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본고전문학 원씨물어
1. 원씨물어의 성립과 구성
1) 성립시기
2) 구성
3) ?운은?
2. 원씨물어의 줄거리
Ⅳ. 일본고전문학 군기물어
1. 군기물어의 개념
2. 군기물어의 성립
3. 군기물어의 특징
4. 군기물어중 평가물어
1) 기원정사중에서
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문학은 있을 법한 일을 기록한다. 허구의 세계는 실제세계를 모델로 하여 만들어지고 문학이 허구라는 말은 문학이 모방이며,동시에 창조라는 것을 뜻한다.
일찌기 아리스토텔레스는 (시학)에서 시를 인간행위들의 모방이라고 정의하였다.
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문학회, 1987, 159-160쪽
이윤석, 「홍길동전 작자 논의의 계보」, 『열상고전연구』, 열상고전연구회, 2012.
최범훈, 「홍길동전의 어학적 고찰」, 우리문학연구, 1976. 1. 서론
1.1. 연구 목적 및 연구 방법
1.2. 한글소설의 정의
1.3. 연구사 검
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문학의 근대성』, 국학자료원, 2003.
강대원, 상허 이태준 단편소설 연구 , 한양대학교 박사학위논문, 2009.
윤시현, 「이태준 문장론 연구」, 이화여대 석사논문, 2011.
김현주, 이태준의 수필론 연구 - ‘근대적 산문문학과 ’수필‘에 대한 이해
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문학의 개념을 설명하고 아동문학의 조건 및 언어활동의 기능과 독자반응 이론 및 원형이론에 대해 살펴보았다. 아동문학은 여러 가지 교육적 가치가 있다. 특히 본인의 경험상으로 언어적 가치와 정의적 가치가 매우 뛰어난 것을 확인할 수
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개념
Ⅲ. 문학치료
1. 개념정의
2. 문학치료의 이론적 배경
3. 독서치료의 과정
1) 상담단계
2) 해소단계
3) 치료단계
4) 재활단계
4. 글쓰기 치료의 실례
5. 독서치료의 장점
Ⅳ. 문학적 경험에 관한 이론적 토대
Ⅴ. 결 론
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정의
장흥유아교육 http://jnjhe.go.kr/info/inf/index.html - 놀이활동 Ⅰ. 서론
1. 뇌성마비의 정의
2. 관련법률 및 수반장애
Ⅱ. 놀이
Ⅲ. 언어치료 프로그램
1. 호흡
2. 섭식
3. 구강운동 훈련
4. 조음훈련
Ⅳ. 치료 실제
Ⅴ. 참고 문헌
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어의 정의 ························5
Ⅱ. 아동문학의 이론적 배경과 Action Research의 개념 ···7
1. 총체적 언어 접근법의 정의 ·················7
2. 총체적 언어 접근법의 학습 원리 ··············10
3. 초등
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