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권리와 아동복지 (보육현장 중심), 신정
3. 한미현ㆍ문혁준 외 1명(2016), 아동복지, 창지사
4. e-나라지표 www.index.go.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동의 대한 정의
2. 아동복지의 정의와 개념
3. 아동
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개념으로 인한 문제점과 제안
3) 제302조의 未成年者等에 對한 姦淫의 경우
가) 심신미약자의 판단상의 문제점과 제안
나) 제302조의 위계의 개념상의 문제점과 제안
다) 제302조의 친고죄로 인한 문제점과 제안
3. 특별법인 ‘성폭
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권 빼앗긴 240만 ‘장애인 유권자”, (2017.05.16.)
한국장애인개발원, “2015 장애통계연보” 제1장 서론
제1절 장애인복지법의 발전배경 1
제2절 목적과 방향 2
제3절 권리보장의 필요성 3
제2장 장애인복지법의 참정권
제1절 참정권적
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개념 및 지위
1. 주민의 개념
2. 주민의 지위
1) 지방자치의 주체
2) 지방자치의 객체
II. 주민의 권리 및 의무
1. 주민의 권리
1) 참정권
(1) 선거권
(2) 주민투표권
(3) 조례제정 및 개폐청구권
(4) 주민소송권
(5) 주민소
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권 교육
의 변화와 요구에 민감하게 반응하고, 아이들의 인격과 권리의 주체로 인식하는 자세가 필요하다. 이를 위해 교사는 학교안에서 아이들이 권리가 어떠한 경우에 침해되는지 먼저알아야 한다. 또 아이들의 의사를 권으로 통제할 것이
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청구권
1>의의
사회보장청구권은 위에서 설명한 3가지에 한정되는 것은 아니다. 이 것은 사회보장청구권이 각종 법률에서 창설되는 것이 아니라 헌법에서 보장한 인간다운 생활권을 보장하기 위한 수단적 권리라는 점에서 볼 때 당연한 것
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해서는 ‘아동학대에 대한 예방교육’와 같이 아동의 권리 중에서 일부 측면에 한정시키지 말고, 모든 아동이 일상생활 속에서 권리를 존중받으며 살 수 있도록 포괄적인 내용을 다루고, 그 내용이 학교교육과정에서 체계적으로 다루어져야
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실현을 위하여 반드시 이행되어야 하는 의무로써의 성격도 아울러 내포하고 있는 권리, 즉 “의무에 구속된 권리”(Pflichtgebundenes Recht)로도 평가되고 있다.
부모의 교육권의 구체적인 내용으로 크게 ⅰ) 교육내용 선택결정권, ⅱ) 교육요구권,
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권리의 측면
알 권리는 정보에 대한 획득이라는 측면이 부각된 권리이다. 알 권리가 의사를 표현하기 위한 전제로서 정보를 수집, 이해하는 것이라는 설명도 있지만 알 권리의 핵심은 표현의 자유가 개재되지 않은 정보에 대한 청구권, 그리
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리 지원, 다문화가족 구성원인 아동에 대한
보육 지원, 다국어에 의한 서비스 제공 등을 규정하고 있다.
* 참고문헌
- 강휘원(2006). 한국 다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
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