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문화연구: 문화의 마지막 개념과 관련
- 맑시스트이론과 문학비평, 언어학, 인류학, 역사 등 다양한 분야의 사상과 연구방법을 결합.
- 문화에 대한 엘리트의 지배역사를 추적, 이러한 지배의 사회적 결과를 비판, 마이너리티 그룹/하위문화에
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이룬다. 1. 작가 박경리
2.<토지> 작품분석
2-1. 줄거리
2-2. 등장인물
2-3. 시･공간적 배경
3. 최참판댁
3-1. <토지>에서 최참판댁의 의의
3-2. 최참판댁을 배경으로 한 사건
4. <토지>에 나타난 방언
5. 작가의식 및 사상
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시대를 따른 구분 - (2)
6. 시대를 따른 구분 - (3)
Ⅳ. 각 시기의 언어적 특징
1. 고대국어의 특징
2. 전기 중세국어의 특징
3. 후기 중세국어의 특징
4. 근대국어의 특징
5. 현대국어의 특징
Ⅴ. 맺는 말
※ 참고문헌
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- (1)
5. 시대를 따른 구분 - (2)
6. 시대를 따른 구분 - (3)
Ⅳ. 각 시기의 언어적 특징
1. 고대국어의 특징
2. 전기 중세국어의 특징
3. 후기 중세국어의 특징
4. 근대국어의 특징
5. 현대국어의 특징
Ⅴ. 맺는 말
※ 참고문헌
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년대 한국 시단의 형성과 참여시의 전개」, 『한국 전후문학의 형성과 전개』
태학사, 1993.
윤정룡, 「1950년대 한국 모더니즘 시 연구」, 서울대 박사논문, 1991.
이광수, 「1950년대 모더니즘 시 연구」, 고려대 박사논문, 1995.
이은정, 「김춘수
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인민군의 야영지도 이용되었을 가능성이 있다. 그렇다고 그것이 어린이 놀이터나 초동의 밀월 장소나 군대 야영지의 유적이 될 수는 없는 것이다. 서울의 성곽이 다양한 역사의 이야기를 담고 있었다고 해도 그것은 어디까지나 조선왕조의
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문학은 각국 4의 국가적 통합의 경향을 반영하고 있다. 셰익스피어를 비롯한 북서유럽 작가들은 르네상스의 세계관과 문학양식을 수용하여 각국의 민족정서를 표현했다.
참고문헌
○ 로자 마리아 레츠 저, 김창규 역(1991), 르네상스의 미술,
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근대적일 수밖에 없었던 태생적 한계 때문일까, 현대적 이념으로의 이행 실패 때문일까. 이유야 어찌되었던 동일 언어, 동일 문화, 동일 역사를 가지고 있는 이들에 대해 느끼는 친밀함, 친숙함, 그리고 통일에 대한 당위성은 더 이상 어떻게
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근대화에 기여하는 교육 정책의 실시.
2) 국가주의와 군사주의 교육의 실시
3) 한글전용정책.
4) 국적 있는 교육: 국사교육과 충효교육.
5) 제 5공화국의 입시 관련 교육정책
본론
2-2-1. 군부독재 시대와 미군정기의 교육정책 비교
1.
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성향과 성 역할 태도와의 관계
5. TV보도 프로그램에서 성 역할과 개선방안
6. 잡지광고에 나타난 여성의 성 역할 이미지
7. 중년기 여성의 성 역할 정체감
8. 한국영화에 나타난 여성의 성 역할
Ⅲ. 결론
참고문헌
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