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(元) 시대
6. 명(明)·청(淸) 시대
Ⅴ. 중국 도서관의 역사
1. 장서 형성 및 수집기
2. 청말부터 1949년까지 근대도서관 건립기
3. 1949년-1965년 공산혁명에 의한 성장기
4. 1965년-1976년 문화혁명 수난기
5. 1977년 이후 도서관 발전기
참고문헌
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사회의 모습을 사실적으로 묘사하기 위한 것이라고 보여진다.
결국 일본의 애니메이션물은 초현실주의와 신비성을 담은 특수성과 현대 사회의 환경, 폭력, 공동체의 파괴 등 보편적 문제의식을 모두 수용하는 가운데, 만화 영화라고는 믿겨
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사회의 모습을 사실적으로 묘사하기 위한 것이라고 보여진다.
결국 일본의 애니메이션물은 초현실주의와 신비성을 담은 특수성과 현대 사회의 환경, 폭력, 공동체의 파괴 등 보편적 문제의식을 모두 수용하는 가운데, 만화 영화라고는 믿겨
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사회 속의 문학
Ⅴ. 문화의 흐름과 문학의 양상
1. 문화와 문학의 태동
2. 한문학의 발달과 시가 문학의 다양화
3. 한글 창제와 국문 문학의 발달
4. 민중 의식의 성장과 산문 문학의 융성
5. 전환기의 고민과 문학적 모색
6. 근대
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운동은 그 순수성을 지키면서 우리의 사회를 좀더 나은 방향으로 변화시키는데 주저함이 없이 앞장섰다.
셋째, 80년대 학생운동은 사회전반에 새로운 사상을 전파시켰다. 약해진 반공이데올로기속에서 통일운동이 태동되고, 은혜의 나라 미
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일본보다 더 주체성을 확보할 수 없었다. 더욱이 이 왜곡된 정보유통구조속에서 '지식체제간의 무역수지'에서 수입이 너무 많아 문화·사상적으로 식민화될 수밖에 없었다.
이로 인해 청일전쟁 이후 한국의 전통지식체제는 일본의 근대지식
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사상적 기반
4. 후쿠자와 유키치의 사상적 변화(1881년을 기점으로)
5. 후쿠자와 유키치의 대내외적인 영향과 활동
6. 쟁점- 근대화의 주도자인가? 제국주의의 대변자인가?
7. 현 시대에의 적용
8. 결론
참고문헌 1. 후쿠자와 유키치 개인사
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사상사학회
* 한시준(2003), 민족유일당운동과 홍진, 문화체육관광부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민족운동과 독립운동
1. 장소
2. 선구 단체
3. 활동목표
4. 대한 광복군 정부의 수립
Ⅲ. 민족운동과 3.1운동
1. 연구 동향
2. 1910년대 국내 민족운동
1)
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된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요.
1) 선정 이유 및 사건, 사실에 대한 설명
2) 사건 이후 우리 역사에 끼친 영향
3) 선택한 사건이 현재 어떻게 기억되고 있는지, 현재 우리 사회에 어떤 영향을 끼치는지 등에 대해 서술
4. 참고문헌
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문화원, 2014.
박태상, 『국문학연습 워크북』, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2015.
양귀자, 『나는 소망한다 내게 금지된 것을』, 쓰다, 2019. 1. 서론
2. 작가의 의도
3. 작품의 내용
4. 독자의 반응
5. 출판 당시의 사회적 상황
6. 결론
7.
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