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사상 : 주요주제와 쟁점들」 나남
홍기수(1999) 「하버마스와 현대철학」 UUP
조지리처 저, 최재현 옮김(1989) 「현대사회학이론」 형설출판사 【목 차】
Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
1. 하버마스의 생애
2. 비판이론
(1) 비판이론의 이
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지역 네트워크 제7장 시민운동 제8장 가족 제9장 젠더 제10장 사회복지의 제도와 이념 제11장 저출산 ? 고령화와 사회복지 제12장 소수집단과 아이덴티티 제13장 재일 한국인의 사회적 지위 제14장 현대일본사회의 과제 - 각 장별 출제예상문제
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현대 철학자들 역시 그의 철학을 비판하고 수용하면서 현대 철학을 전개하고 있다. 현대 사회는 절대주의와 상대주의에 대해 비판을 하고 수용하지 않고 있다. 이런 점에서 칸트의 사상을 이어받고 있다고 할 수 있다. 그의 철학이 현대까지
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사상가 루소』
- (주)시공사, 로버트 워클러, 이종민 역(2001)
3. 『유아교육개론』- 양서원, 이기숙 외
4. http://home.pusan.ac.kr 1. 루소의 생애
2. 시대적 배경
3. 루소의 사상
4. 「에밀」에 나타난 루소의 교육사상
5. 교육방법
6. 루
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사상적 목표 도출
54. ②
우리의 전통 생활 윤리를 대표하는 것은 공동체적 윤리이다.
55. ③
전통 윤리는 우리가 겪고 있는 현대 사회의 많은 문제점들을 해결해 줄 수 있는 길을 제시해 준다.
56. ④
돈오점수(頓悟漸修), 정혜쌍수(淨慧雙修)의
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현대과학의 뿌리가 아닌가 싶다.
목차
▲근대화학의 징검다리
- 의화학파와 후예들
- 의화학 세대의 야금기술
- 화학기술의 진보약제사들
- 화학적 방법의 싹틈 - 정량적 실험의 실시
▲보일과 근대화학
- 원자론의 전통
- 근대화학의 선구자 -
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사상을 몸소 실천으로 보여주고 있다. 또한 일찍이 서구 문명에 눈을 떠 전통적 유교적 교육 내용과 방법으로부터 근대적인 새로운 교육 내용과 방법으로 전환하는데 있어서 교량적 역할을 한 새교육의 제창자였으며, 일제의 압박과 통치하
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행동의 원류는 무엇인가?
(2) 시대구분법
(3)
(4) 춘추전국시기와 제자백가
(5) 진시황의 통일국가와 사상통일
(6) 위진남북조와 수당오대
(7) 송명이학
(8) 청대 고증학과 근대성
(9) 근대와 현대
(10) 동서철학의 전개와 차이
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현대적 개념의 인권은 서구의 근대적 태동을 시작으로 형성되었다. 비록 동서고금을 막론하고, 많은 위대한 문명이 인권적 논의를 함의하고 있었다고 할지라도, 설령 근대의 인권개념이 모든 역사에 내재해 있던 인권개념의 재확인일 뿐이라
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근대적 주거공간 및 주거문화 담론에 관한 연구 / 미디어, 젠더& 문화 (10호) / 한국여성커뮤니케이션학회 / 2008
2. 서양사상의 전파와 한국의 수용 / 신연재 / 사회과학 논집. Vol.10 / 2000
3. 동아시아 3국의 서구문명 수용과 그 사상적 영향 -정치사
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