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금연운동협의회)로 세계에서 최고이며, 남자 중학생의 흡연률은 2년 전의 3. 9%에서6. 2%로 크게 오르는 등 흡연연령이 점차 낮아지고 있는 것으로 드러났다. 1.서론
2.청소년의 흡연동기
3.청소년 흡연습관 형성과정
4.청소년 흡연
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흡연문화를 죽이기 위해 여성흡연자를 함께 죽이고 싶은 생각은 없다. 하지만 흡연이 더 이상 개인적인 행위가 아닌 사회적인 행위임을 인식하는 과정이 반드시 필요할 것 같다. 더 이상 담배로 위계를 만들거나 다른 사람을 억압하지는 않았
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금연 및 절주운동 등)에서 “국가 및 지방자치단체는 국민에게 담배의 직접흡연 또는 간접흡연과 과다한 음주가 국민건강에 해롭다는 것을 교육·홍보하여야 한다.”라는 내용이 있다. 개인적으로 이러한 홍보가 얼마나 잘 이루어지고 있는
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과정에 흡연관계 내용을 규정하여 교과서에 수록되도록 함으로써 담당 교과를 지도하는 과정에서 자연스럽게 흡연예방 및 금연 지도가 이루어지도록 하여야 한다. 예를 들어 영어 교과서의 내용에 담배와 관련되는 단원이나 지문을 게재하
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흡연예방 운동과 금연 운동을 통하여 건전한 정신과 신체로 건강한 생활을 할 수 있는 바른 생활태도를 기르며 깨끗하고 맑은 학교가 되는데 힘쓰게 한다.
1) 프로그램 예시 (실천내용)
① 학생 금연 운동 추진 위원회를 조직하여 ‘담배의 해
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, 타르의 70%정도가 기도에 축적하여 독성을 나타내게 된다. 1. 흡연의 실태
2. 흡연이 유발하는 질환
3. 흡연 관련 질병 사진
4. 담배 내용물
5. 간접 흡연
6. 금연이 좋은 23가지 이유
7. 금연 도움 기관 및 사이트
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프로그램 개발을 위한 교육요구도 분석. 『대한가정학회지 148호』. 서울. 대한가정학회. 2000. 83p
최은정, “약물 오,남용 상담”. 성남시 청소년상담실. 『청소년상담자를 위한 상담자료집』. 1998
한국금연운동협의회, “전국 청소년 흡연 실
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금연은 간접흡연으로 인하여 비흡연자가 겪는 외부효과를 시정하기 위한 대응책이라고 생각할 수 있다. 만약 정부가 공공장소가 아닌 사적인 장소에서 조차도 담배를 피우지 못하게 한다면 그것은 담배가 가져다주는 병폐를 인식하여 정부
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간접흡연 피해 등 다각적 차원에 걸쳐 있음을 새롭게 깨달았다. 따라서 향후 건강증진사업은 흡연율 감소를 위한 규제 강화와 맞춤형 지원을 병행해야 하며, 특히 사회적 약자를 위한 금연정책이 강화되어야 한다. 보건프로그램개발및평
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흡연실에 대한 엄격한 기준을 만들어야 한다.
앞으로는 아무리 작은 규모의 건물이라 할지라도 궁극적으로는 모든 막힌 공간에서는 금연을 실시해야 한다. 국가에서 국민건강증진법에 반영하여 어떤 국민도 간접흡연으로 인한 건강상의 피
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