|
기간제 교원, 강사 임용 등의 계약제 임용 방식 확대와 복수·부전공 연수 활용 및 순회 교사 임용확대,
- 교육비전 2002년 시행 첫해에 따른 교육과정 운영의 변화 (고1학생들 대상 보충수업, 모의고사 폐지, 특별활동, 독서 교육 강화, 방과후
|
|
|
교사들의 열의 부족
4. 학생들의 학습 분위기 저하
Ⅵ. 농어촌교육의 과제
1. 농촌학교 육성을 위한 범부처적 관심 필요
2. 농어촌교육 종합발전을 위한 기본방향 제시
3. 농어촌학교 운영모델 개발4. 농어촌학교 교원 확보 및 복지 향상
5.
|
|
|
교원조직 개선
(1) 교원조직의 재조정
① 과원교사의 감축조정을 한다.
- 학교별로 정년퇴임, 명예퇴임교사 및 기간제 교사 등으로 정원을 감축하고 조정한다.
- 교사수급 확대를 위한 부전공 자격연수 기회를 확대한다.
- 정년, 명퇴교사의 재
|
|
|
직과 비정규직 근로자를 비교대상으로 한다. 이때 일개 법인체 또는 사업체(비법인체의 경우) 내에서 그 산하 사업장이나 근무지가 여러개일 경우 서로 상이한 사업장이나 근무지에 소속해 있다고 하더라도 그 법인체 또는 사업체를 단위로
|
|
|
정규직이란?
비정규직이란
일정한 기간의 노무급부를 목적으로
사용자와 근로자가 한시적으로 근로관계를 맺는 모든 비조직화 된 고용형태로 기간제근로, 단시간근로(파트타임), 파견근로 등이 해당 서론
정의
문제점
결론
|
|
|
교사의 전문성을 논하는 것 자체가 무의미해질 것이다.
또한 학생들의 과목 선택이 어떻게 나타날지 모르는 상황에서 교사 수급 문제가 상당한 걸림돌로 작용할 것이다. 이러한 문제의 해결 방법은 기간제 교사, 순회 교사, 파트 타임제 교사,
|
|
|
교원과 학부모 대표로 구성되는 인사위원회를 두어 학교장, 교사를 임용할 수 있도록 해야한다고 생각한다.
여덟째, 지금 정부가 제안하고 있는 수석교사제, 학교급간 연계자격제도, 타직종 종사자에 대한 교직개방, 기간제교사 확대, 복수
|
|
|
정규직 근로자의 사회보장 : 영국, 독일, 프랑스의 연금 및 실업보험을 중심으로”, 사회보장연구 제21권 제4호, 한국사회보장학회, 2005
윤기택, 한경식,“기간제 근로자의 차별처우금지제도에 관한 고찰”, 법학연구 제26집, 한국법학회, 2007
|
|
|
교사(우리의 기간제 교사와 같은 성격)인 자기 할아버지 수업시간 중에 교실에서 권총으로 자살하는 장면이 나옵니다. 일본에서 가장 심각한 청소년 문제인 ‘이지메르(いじめる)’ 나 우리나라에서 최근에 부각되고 있는 ‘왕따’ 문제도
|
|
|
교사
-교감과 교사의 중간위치에 있는 자
분야별로 그 소속원들에 대한 지도적 지위에 설 뿐 아니라 승진규정상 일반 교사보다 우 선권을 가지며, 예산이 허용되는 한도 내에서 일정액의 직무수당을 받음
16.기간제 교원
-교원의 휴직, 파견,
|
|
메뉴펼치기
