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을 받지 못하지만 구원받은 사람들은 선행을 해야 한다. 도덕으로 구원을 못받지만 구원받은 사람들은 도덕적인 삶을 살아야 한다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학
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educational ministry)을 재 개념화해야 할 단계에 와있다. 그리고 교육의 과제 수행을 위해 상호 학문적 접근(interdisciplinary approach)을 취하지 않으면 안 된다. 개혁 전통 안에서의 신학과 교육의 관계에 대해 C. S. Song은 그의 글에서 "여러 복합문화(mu
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도덕 발달이론
2) 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)
5. 정신 분석적 이론
6. 신학적, 윤리적 이론
7. 도덕성 발달의 인지적 과정
1) Piaget의 도덕발달 단계론
2) Piaget의 도덕성 발달에 대한 연구방법에 대한 비판
3) Kohlberg의 도덕발달 단계론
4) Koh
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논하시오. (10점)
2. 유아의 혼잣말이 언어발달에 시사하는 바를 논하시오. (9점)
3. 균형적 언어교육 접근법의 이론적 배경과 교수법을 설명하고, 균형적 언어교육 접근법에
따른 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오. (20점)
4. 2019
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Educational psychology. Englewood Cliffs, NJ ; Prentice-Hall.
Higgins, A.(1995). Educating for justice and community, W. M. Kurtines & J. L. Gewirtz(eds.), Moral Development. Allyn & Bacon. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 도덕성발달의 인지적 과정
1) Piaget의 도덕발달 단계론
2) P
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