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등학교 신설변화 교과
교육과정
시기
중학교
고등학교
교과신설
과목분화
조정
교과신설
(선택과목)
과목분화조정
미군정기
공민, 사회생활
습자, 수공
사회생활(심리)
1차
사회
(철학, 교육)
사회 중(일반사회, 도덕, 국사, 세계사, 지리), 체육
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가정과 학교 사회가 연계되어 학교의 교육과정이 생활의 경험을 토대로 이루어져 있어야 하고 교사도 학급을 이루어지는데 가장 중요한 덕목과 자질을 길려야 할 것이다. Ⅰ 서론
Ⅱ.이론적 배경
1. 존 듀이의 실험학교
2.콜버그의
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고등학교까지 미술과목 자체를 싫어할 수도 있으므로 학부모나 선생은 세심한 관심을 가지고 흥미와 자신감을 잃지 않도록 보살펴 주어야 한다.
이 시기에는 사실적 표현력에 대한 비중이 커지기 시작하는 때이지만 지나친 묘사력위주의 그
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과정 해설 - 총론·특별활동』, (주)대한교과서, 1998.
·교육인적자원부, 『국어과 교육 과정』, (주) 대한교과서, 1998.
·교육인적자원부, 『중학교 교육 과정 해설 - 국어, 도덕, 사회』, (주) 대한교과서, 1999.
·교육인적자원부, 『고등학교 교
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가정의 문제가 아닌 심각한 사회의 문제임을 널리 알고 가정과
학교, 사회에서의 시민운동에 적극 앞장서서 우리사회 전반에 걸쳐 인간존중의 가치관을
확립토록 해야한다.
위에서 살펴 본 것처럼 사회경제적으로 하층에 있는 특정집단 뿐
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학교 단계의 어린이 관점에서 보면, 그 나름대로 부딪히는 삶의 문제들이 결코 쉽게 결정할 수 있는 것들이 아니다. 고등학교 단계에서의 진학 또는 취업, 기타 진로선택은 그 이전까지의 인식, 준비에 의한 인과적 관계로 볼 수 있으므로 초
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과 과제, 한국청소년개발원 청소년복지론, 1993
김영모외 - 청소년정책연구, 한국복지정책연구소
서봉연 - 자아정체감의 형성과 발달, 청소년심리학, 한국청소년개발원, 서울:서원
사회복지연구소 - 사회복지사전, 대구대학교 사회복지연구소
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과 희망을 심어줄 정책적 대안을 기술해 보았다. 핀란드의 교육제도는 기본적으로 기초교육, 중등교육, 고등교육과 성인교육으로 구분된다. 기초교육은 의무교육으로써 7살에 시작해서 9년 동안 이루어진다. 중등교육은 인문학교와 직업학교
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학교차원의 다양한 흡연예방 교육 및 생활지도의 필요성이 절실히 요구된다. 이를 위해 지금까지의 형식적이고 소극적 지도에서 벗어나 다양한 금연교육 프로그램을 개발하여 교과별 관련 지도 및 행사활동 등의 적극적 교육활동을 통해 평
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가정의 부모들로부터 먼저 시작되어야 할 때이다.
<참고문헌>
사이버공간에 또 다른 내가 있다. 황상민. 2002. 12, 20. 김영사
청소년발달 심리학. 허혜경. 김혜수. 2002. 4. 10. 학지사
청소년 환경론. 조영승. 2001. 교육과학사
청소년 문제 행동
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