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과도한 부담을 주는 학업성적 제일주의, 대학입시 중심의 비인격적 교육체계를 개선해야 한다. 다시 말해서 학교와 사회복지기관에서는 자살가능성이 있는 청소년에 대해 청소년 개인의 문제뿐만 아니라 청소년을 둘러싸고 있는 가정환경,
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과 같은 만족을 얼을 수 없을 경우
분노
분노는 개인의 욕구가 어떠한 형태로든 방해를 받고 있을 때 나타나며, 불쾌감과 함께 나타나는 정서적 반응이다.
(4) 정조의 표현
정조는 정서 가운데 가장 분화되고 고등한 감정으로서 지적활동에 수
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과 부모들이 서로의 입장을 비교적 편안하게 나눌 수 있다는 장점이 있다. 현재 미국에서는 비행청소년들의 문제를 해결하기 위해 다양한 수준의 프로그램을 운영하고 있다. 가정에서, 학교에서, 지역사회에서, 그리고 각 전문기관에서 각 단
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학교뿐만 아니라 가정에서도 부모가 아이의 행동을 조절, 바람직한 행동을 유도해 내는 데도 많이 사용되고 있다. 현시점에서 교육에서는 교수설계는 기대되는 학습 성과를 달성하기 위하여 최적의 수업과정을 처방하는 데 필요한 학문 분야
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과 같은 조기교육 프로그램이나 여타 사회개조 움직임이 형성되었다. 이러한 운동에 발맞추어 발달심리학의 연구들은 어린이의 발달에 가정과 사회가 미치는 영향을 경험적으로 밝혀내어, 결핍된 환경에서 자라나는 아이들에게 보조적인 학
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과 같은 요인이 유아의 행동에 어떠한 영향을
미치는가를 파악하는 것이다. 부모의 직장, 이웃, 교회 등
은 아동기 외체계의 대표적인 예이다. 그는 아동의 발달은
촉진하기 위해서는 외체계 내에서의 활동과 목표가 중요하
다고 강조한다. 예
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과 태도, 사회과학과 정책연구, 제16권-제2호, 서울대학교사회과학연구소, 2004
김창세, 자원봉사활동의 활성화 방안 연구, 지역자원봉사센터와 종합사회복지관을 중심, 전남대학교대학원, 2001
박재택, 자원봉사, 세계의 흐름과 지자체 시민봉
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고등학교 시절 장애인과의 나들이 갔던 개인소감-
고등학교 시절 복지관 근처에 있는 장애인집에 재가 봉사를 한 적이 있다. 일년동안 하기로 했으나 방학이다 뭐다 빼고 나니 5번 정도 밖에 가지 못 했던 듯싶다. 그중 장애인들과 시장을 보
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과 사회에 대한 긍정적인 자아개념을 길러주어 사회 현실을 제대로 알고 그에 대처하는 교육활동을 강조한다. (의식화 교육, 반성적 사고 접근법)
(5) 사회적응 강화
>린데만(E.C. Lindeman)은 평생교육의 사회적 측면에서 의의를 중요시하고 그
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과 시설 용구의 여건과 같은 여러 관련 요인에 따라 프로그램의 유형의 대상 및 수준을 탄력있게 계획 운영하여야 한다.
7.청소년의 사회체육 프로그램은 학교 체육 프로그램과 유기적인 협조체제를 구축하여 운영하여야한다. 청소년의 사회
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