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미술교육, 미진사
남상학, 아동미술
최병식 저(1993), 미술의 이해, 숙명여대 출판부, 서울
최열 저(1998), 한국근대미술의 역사, 열화당, 서울
H.W잰슨 서양미술사, 미진사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아른하임의 사상
Ⅲ. 아른하임의 재료에 대한 중요성
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미술의 주된 목적이다. 그림 그 자체의 좋고 나쁨보다는 그림을 그리는 주체에게 그림을 대하는 바른 마음자세를 갖게 하는 것이 더 중요하다.
아동이 선택한 소재가 ‘해수욕장’인 경우 중심이 되는 사람들의 위치와 크기를 정한다. 그리
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시에 포함하는 것으로 알려지고 있다. 모든 지각은 사고이므로 시각을 통해 감각적 요소들을 기계적으로 기록하는 것이 아니라, 실제 자연환경과 인공물에서 미와 질서를 감상하고, 사물의 특질과 미술에 대해 민감할 수 있게 개발하자는 것
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미술에 대한 깊이 있고 다양한 미적 경험과 학습이 되도록 지도한다.
참고문헌
* 강장원(1993), 동양화 기법, 미술 공론사
* 김원룡(1980), 한국미술사, 범문사
* 심문선(1996), 수묵화 교실, 서울 : 미진사
* 최천순(1983), 당대 수묵화 양식의 성립 과
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미술의 이해를 중심으로 한 미술 학습 프로그램 개발, 석사학위 논문
문정화·이미희, 바람직한 소묘 지도 방안 연구, 미술교육논총, 1994
이강일, 소묘의이해, 미진사, 1998
이화여자대학교 대학원, 초등교육학과, 2000
이종학 저, 어린이미술교육
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미술을 지배해 왔다고 해도 과언이 아닌데 거기에 대한 첨경으로서 그려지던 풍경이 독립적인 양식으로 대두된 것은 그리 오래지 않다고 보겠다. 그리고 풍경화에선 산수화에서와 같은 사상적 깊이를 보여주는 것은 아니고, 다만 아름다운
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선정이유…?
무엇이 아트인가?
신템브리드?
syntagm (통합구문) + hybridity(혼성) = 통합적혼성
저것도 예술인가?
인터넷에 널려있는 합성사진과 신템브리드는 무엇이 다른가에 대한 궁금증. 1. 전시회의 선정
2. 작가소개
3. 권여현의
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제2차 세계대전 후의 근대건축에서는 국제주의와 대립되는 전통주의 ·지역주의가 크게 대두되어, 건축의 세계성 ·국제성과 민족성 ·지방성의 조화가 현대건축의 주요 과제가 된다.
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학생의 소질과 적성계발의 기회를 제공한다.
전시회 : 컴퓨터반, 미술회화반, 종이접기반
공연 : 바이올린반, 풀룻반, 단소반, 독창반, 스포츠 댄스반
수업공개 : 영어반, 과학탐구반, 바둑반, 글짓기반
. 특별활동교육과정의 영역별 평가
1. 자
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