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남북한의 분단 이데올르기, 즉 마르크스주의와 자유주의를 극복할 수 있겠고 나아가 민족국가의 통일 이데올르기로서 발전시킬 수 있을 것이다. 지난날 분단 이데올르기는 막대한 군사력의 유지 때문에 국내 사회통합보다도 오히려 주변 외
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통일문제 인식, 학술단체협의회·민주사회정책연구원 공동주관 연합심포지엄, 21세기 동북아·한반도 정세 전망과 평화·통일문제의 새로운 인식
▷ 이배용, 한국 근대 여성의식 변화의 흐름, 삼귀문화사, 2002
▷ 이현숙, 여성안보와 남북화해
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학문의 목적, 연구영역, 성과기
준, 수요자 등에도 변화가 일어난다. 6장 교육과 사회평등
7장 교육평등론
8장 교육선발과 시험
9장 학업성취
10장 교육과정의 사회적 성격
11장 교육사회학 담론의 확장
12장 교육현실과 교육학의 과제
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남북화해와 통일을 잇는 다리」『미래의 얼굴』
최우길 2000e.「중국 개혁-개방 초기(1980년대) 민족정책: 정책기조 변화와 조선족 사회에의 적용과 관련하여」『선문대사회과학논집』3
최우길 1999a.「중국 조선족사회와 교육의 변화」『현대
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음이 첨자 되거나 탈락된 예
3. 어형의 길이가 다른 예
4. 대치한 예
Ⅱ. 외래어의 변화 과정
1. 북한어의 이중체계 (외래어 : 고유어)
2. 북한 외래어의 비규범어와 규범어
3. 다듬은 말 정리 (외래어)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정
1. 첫 번째 접촉
2. 두 번째 접촉
3. 세 번째 접촉
4. 네 번째 접촉
Ⅵ. 미국의 대북정책 전개과정
Ⅶ. 일본의 대북정책에 따른 전망
Ⅷ. 미국의 대북정책에 따른 전망
1. 평화공존 정책으로의 선회와 그 본질
2. 부시정권 하에서
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통일교육론, 서울 : 백의, 2000
박선영, 한국교육사
손인수, 한국근대 민족교육의 이념 연구, 서울 : 문음사, 1983
성내운, 분단시대의 민족교육, 서울 : 학민사, 1985
장진호, 민족교육의 전개 - 민족이념 형성과정을 통해서 본 민족교육의 지향, 서
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통일은 현재 남북한 경제가 처하고 있는 경제적인 어려움을 극복할 수 있는 좋은 계기를 마련해줄 것이다. 특히 북한경제의 경우 1980년대 이후 현재까지 저성장 국면이 지속되고 있는 것으로 알려져 있는데 이 같은 현상이 생산설비의 노후화
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통일부)
https://www.uniedu.go.kr/uniedu_09/main/index.jsp(통일교육원)
http://www.kinu.or.kr/(통일연구원) 들어가면서
1. 대북 포용정책의 추진배경
2. 대북 포용정책의 목표와 추진기조
3. 국민정부 출범이후 대북정책의 성과
4. 대북포용정책이 추
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배경
Ⅲ. 치료특수교육(치료교육)의 분류
1. 언어 치료
1) 기본방향
2) 성격
3) 목표
4) 내용
5) 교수?학습 방법 및 유의점
6) 방법
7) 평가
2. 청능 훈련
1) 기본방향
2) 훈련 내용
Ⅳ. 치료특수교육(치료교육)의 교육과정
1. 언어 치료의
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