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배경과 그 이론화 과정", 『동향과 전망』 통권 48호, 2001년 봄호.
조용범, 1975, 『후진국경제론』(초판 1973), 박영사.
황광우, 2000, "남한 민중운동의 과제와 노동자계급의 정치세력화에 대하여", 『황해문화』 29, 겨울.
梶村秀樹, "『民族經濟
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정책 변화와 ‘느슨한 연방제’
Ⅲ. 현 남북한 통일 방안의 주요 내용과 특징
1. 김대중 대통령의 통일방안
2. 김정일 시대의 통일방안
3. 정상회담 합의 의미와 남북통일방안 비교 평가
Ⅳ. 정상회담 이후 통일방안 논의 : 성과론과
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남북정상회담이후북한공연예술의변화양상연구, 2002, 한국문화정책개발원
8. 북한의 국가적 정치 행사 : 축전 p.62~, 김연중, 통일경제 2002 56 Ⅰ. 서 론
1. 아리랑 집단체조의 탄생과 구성
2. 아리랑 집단체조의 의미
Ⅱ. 해외에서 바라
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남북정상회담
의 성과인 6.15 남북공동선언의 제2항 "남과 북은 나라의 통일을 위한 남측의
'연합제'안과 북측의 '낮은 단계의 연방제'안은 후의 장에서 다를 것이다. 남북한 통합 형태 및 이론의 적용
I. 남북한 통합의 수준 및 형태
II.
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대북 포용정책의 추진과 금강산 관광, 개성공단 개발, 경의선 연결, 이산가족방문단 교환 등 여러 면에 걸친 남북 교류협력은 날로 증대되어 통일을 촉진시키는 요인으로 작용하고 있으며, 우리 민족이 그토록 염원하던 통일의 가능성이 한껏
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정책을 옹호하는 방향으로 이루어져 왔다.
그러다가 남북 정상 회담과 남북공동선언문 발표를 시작으로 고위급 회담, 남북 이산 가족 상봉, 시드니 올림픽 개막식 동시 입장 등의 계속된 행사를 통하여 통일의 가능성과 필요성에 대한 우리
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정책 연구, 건국대학교
▷ 신동호(2003), 중국 위협론의 실체와 한·중 관계의 전망, 단국대학교
▷ 현철호(2008), 냉전이후 동북아 질서의 재편과 미·중간 군사관계의 변화, 조선대학교 Ⅰ. 냉전과 정상외교
Ⅱ. 냉전과 동북아(동북아시아)
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남북 정상회담
2000년 6월 15일「남북공동선언」발표. 통일문제의 자주적 해결, 남북 통일방안의 공통성 인정, 이산가족등 인도적 문제 해결, 민족경제의 균형 발전 및 제반 분야의 교류 활성화, 남북당국자간 회담 개최와 김정일 국방위원장
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대학 통일교육의 제고 방향
1. 대학통일교육은 교양교육이고 ‘필수’가 아닌 ‘선택’이어야 한다
2. 대학통일교육은 정부기관, 사회단체와 유기적 관계를 가져야 한다
3. 대학통일교육과 정보의 공유 및 활용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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한반도 국토 분할론]
[근세사에서 열강의 대립과 국토 분할론]
2. 카이로 회담과 포츠담 회담
[카이로 회담]
[포츠담 회담]
3. 자주 독립 역량의 부족
4. 우리가 추구하는 통일의 의미
5. 통일 문제에 대한 남북한 간의 기본적
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