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남한과 북한의 교육을 다방면으로 분석·비교해 보았으며, 앞으로의 통합 방향에 대하여도 제시하였다. 지금 이 시점, 통일시대의 가시화와 더불어 남북한 교육의 통합에 대한 연구의 필요성이 요청되는 것이 사실이므로, 교육의 통합을 제시
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북한의 종교문화, 도서출판선인 Ⅰ. 북한의 미술
Ⅱ. 북한의 종교
1. 천도교
2. 불교
3. 기독교
4. 천주교
Ⅲ. 북한의 체육
1. 북한체육의 정책방향
1) 국방체육의 내용
2) 건강태권도와 대중율동체조의 실시 보급
3) 키크기운동에 역
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남한 교육환경 정착 과정
4. 새터민 아동 지원 복지 정책 및 서비스
1) 새터민 아동 지원 정책
2) 새터민 아동 지원 서비스
5. 문제점 및 대안
1) 이념교육의 문제 해결
2) 학력ㆍ문화 차이에
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정책 및 통상의 향후 전망
1) 국제 체제와 일본의 역할
2) 일본사회의 우경화가 우리에게 미칠 파급효과
5. 일본 우경화 문제에 대한 해결방안
6. 일본 우경화 문제의 재발방지책(군사적 안보강화)
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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관계를 통해서 불투명하게 추진되어오던 기존의 남북경협의 추진방식을 제도적인 기반위에서 보다 투명하게 추진해야 한다는 주장에는 당위성이 있다. 그러나 대북사업에 대한 정부의 지원여부에 대해 경직적인 원칙을 설정해야 한다는 주
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통일정치협상회의\" 나, 남한내 일부 반정부.반체제인사와 단체들을 상대로 하는 \" 범민족대회\" 등에서 논의할 것을 고집해 오고 있는데서도 그 속셈을 쉽게 짐작할 수 있게 된다.
<통일정책의 기조>
북한이 상정하고 있는 남한 혁명의
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남북 통일운동의 흐름”, 장로회 신학대학교, 2001.
11) 이상규, “통일운동에 대한 보수교단의 어제와 오늘”, 『기독교사상』, 1997.
12) 주준희, 『한국의 통일과 교회의 역할』, 서울:왕성, 2000.
13) 안재웅, “기독교 평화통일 운동의 평가와 과
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평화와 번영에 도움이 될 수 있는 것이지 핵 의혹으로 인한 불신 상황 속에서는 의미가 없는 분야고 경협 자체가 진전될 가능성이 없는 것입니다.”
즉 핵문제 타결이 없이는 경협도 없다는 것이 기본 방침이다. 1. 배경
2. 통일 정책
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남북한이 힘을 합쳐 완충적인 역할을 함으로써 주위 강대국들에 패권을 완화시켜야 겠다는 생각이다.
통일이라는 것은 구체적으로 남북한 주민들이 같이 어우러져 사는 것이다.
일상적으로 같이 살아나가는 것이다. 북한이 과연 우리와 어
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남북한 교육의 차이
2-3 남한과의 차별화
두 개의 표준어(북한 2-4 의 문화어와 남한의 표준어)
2-5 마르크스주의
2-6 문화어 운동
3. 남북한 언어의 이질화 극복 방안
3-1 언어 통일을 위한 기구 설립
3-2 어휘 순화 방법 개선
3-3 북한 언
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