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것이 효과적이다. 북한에 대해 ‘통일의 동반자인 동시에 현실적인 위협’이라는 균형적 인식을 바탕으로 합리적 통일·안보관을 확립해야 하며, 대북정책 결정과정에서 투명성을 제고하고 분야별 남북대화의 우선순위를 정해야 한다.
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통일전개과정의 제1기(1989년9월～10월)
2.통일전개 과정의 제2기(1989.11～12)
3.통일과정의 제3단계(1990 1월～6월)
4.통일과정의 제4단계(1990 7～8월)
5.통일과정의 제 5단계(1990년 9～10월)
베트남
통일 초기 베트남의 현실과 정책
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정책으로 수립되어야 한다. 따라서 공청회나 토론회 같은 모임을 통하여 제기된 특별한 제안이나 문제점을 인식하고 정책 입안에 반영하도록 해야 할 것이다.
위에서 보듯 남북한의 통일 시대를 대비하는 언어 정책은 서로의 동질성을 확인
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사례
ⅰ. 중국의 배제적 조합주의
ⅱ. 베트남의 융합적 조합주의
Ⅳ. 조합주의의 북한적 준거틀 마련
ⅰ. Cummings의 유교적 조합주의의 불합치성
ⅱ. 북한의 근로단체의 조합주의적 성격 모색
ⅲ. 기업 내 사적행위의 조합주의적 가능성
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외교
1) 군사
2) 외교
3) 한국과의 관계
3. 독일의 통일과정
1) 독일의 분단
2) 아데나워의 통일정책
3) 브란트의 통일정책
4) 통일전 동.서독간 교류와 협력
5) 통일의 과정
Ⅴ. 독일의 사회균열과 정
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관계를 개선함은 물론이고 헝가리 및 불가리아와도 외교관계를 수립할 수 있었다.
이렇게 하여 브란트 수상은 그가 추진하는 새로운 동방정책의 주요 목표를 달성할 수 있었다. 이제 서독은 소련 및 동유럽 국가와의 관계 증진은 물론이고 동
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시킨다. 주변국의 소극적인 자세와는 달리 우리는 적극적인 자의로 통일을 이루어야 함을 명확히 주지한다. 더불어 동서독의 통일 이후 독일이 국제 사회에 미치는 영향을 제시하여 한반도의 통일이 미칠 영향에 대해서도 생각해 볼 수 있는
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시키지 못함을 나 타냄
o 통일교육 내용중 가장 배우고 싶은 것으로는 북한의 실상이 73.1%로 가장 높았으며 남북한의 비교(38.8%), 통일의 필요성,당위성(27.4%), 국내외 정세(22.2%), 우리정부의 대북정책(11.1%), 기타(5.2%)순으로 응답함
민주평통 실
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통일이념은 통일문제가 거론될 때마다 자체적 역량을 최대한으로 하겠다는 의지나 행동통일 없이 지금까지 실패의 원인이나 앞으로의 해결책을 외적 요인에서만 찾아온 우리의 통일정책이나 통일논의에 새로운 전기를 마련해 줄 수 있는 불
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것과, 정전협정 당사자인 미국에게 정전협정을 철저하게 준수할 것을 촉구
2. 보수언론과 수구반통일세력들은 이번 교전사태를 빌미로 6?15공동선언을 휴짓장처럼 만들고, 남북대결사태로 몰고 가려는 일체의 행위를 중지
참고문헌
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