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통일시대 언어의 수용에서 가장 중요한 것은, 남북한 어휘들은 직접 언어를 사용하게 될 통일언중(統一言衆)들의 자정(自淨) 능력과 시대적 언어 흐름에 의하여 그 수용 여부가 결정된다는 사실이다.
Ⅵ. 남북한의 언어정책 제언
하나의 민족
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남북한교육(남북교육)의 이념
Ⅲ. 남북한교육(남북교육)의 실상
Ⅳ. 남북한교육(남북교육)의 교육정책
Ⅴ. 남북한교육(남북교육)의 국어교육
Ⅵ. 남북한교육(남북교육)의 사회교육
Ⅶ. 남북한교육(남북교육)의 도덕교육
1. 남한의
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남북한당국자들의 자의적 행위가 남북한간의 실질적 협력의 증대를 방해하고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해서 남한 정책당국은 되도록 북한과의 거래를 민간차원에서 자발적으로 수행하게 하고 또 북한스스로 필요에 의해 교류를 확대
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통일 시대의 언어 정책에서는 남한과 북한이 서로의 언어 정책을 양보, 수용하는 차원에서 받아들여야 함을 밝히고 이것을 이루기 위해는 상호간의 이해를 바탕으로 민족어의 보존과 발전의 원칙하에 남북이 복수 표준어를 채택하여 그 차이
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북한외교론』. 서울: 도서출판 오름.
8. 김일평 (1992). 남북관계의 진전과 안보 환경. 한국전략문제연구소 편,『김정일 체제의 특징』
세미나 결과 보고서.
9. 정봉화 (2005).『북한의 대남정책』. 한울아카데미.
10. 통일원 (1992).『북한개요』.&n
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대북정책의 국내정치적 결정요인. 한국과 국제정치
고유환. 2003. 노무현 정부의 대북정책 과제와 전망. 국제문제연구
김영태. 2003. 대북 정책과 국회 및 정당의 역할. 사회과학연구
전정태. 2004. 대북정책의 성과와 통일환경 변화. 교과교육연
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정책을 구사해 나갈 때 우리 민족은 한반도의 안정과 평화를 강화하면서 한민족의 공영과 자주적인 평화통일에 한걸음 더 다가설 것이다. 김일성 정권의 외교정책
김정일 정권의 외교정책
5. 북한의 대 동맹국 외교정책
6. 북한의
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북한 오늘과 내일> 서울, 평화,1992 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 북한의 외교전략의 변화
1. 대외정책과 특징
2. 대남정책과 특징
1) 북한식 사회주의 확산
2) 남한고립화
3) 민족공조 확대- 통일전선전술
Ⅲ. 남북정상회담과 김정일 정권의 대
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대북정책에 대한 생각이 다르다고 해서 귀를 막지 말고 동시에 합의된 게임의 법칙을 준수해 컨센서스를 지켜 나가야 한다. 김정은 체제
북한과 남북 관계 발전을 위한 과제
1. 김정은 후계체제의 등장
2. 김정은 체제의 구조적 성
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정책』, 형상사,
Bily Brandt, \"ERINNERUNGEN\", 정경섭역,
『빌리 브란트 동방정책과 독일의 재통합』도서출판 하늘땅, 1990
김종현 논문 『유럽통합과 독일통일 - 새로운 역사의 시작』中 ,1995
통일부, 『2000 북한개요』 2000
통일교육원,『2003 북한이
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