|
3. 분단문제 해결하기 위한 역사적 노력과 향후 방안
1) 햇볕정책(김대중 노벨평화상)
2) 남북경제협력(개성공단)
3) 남북 이산가족 상봉행사
4) 스포츠 남북 단일팀 참가
5) 향후 통일정책 및 방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
통일부까지 폐지하려고 하는 등 지난 10년간의 대북포용정책을 수용하지 않는 정책을 추진하였다. 이로써 남북화해협력의 상징인 개성공단 사업까지 끊어지기 직전에 놓이고, 더구나 북한이 남한과 ‘전면대결태세에 진입’하게 될 것과 ‘
|
|
|
남한과 조율한다면 통일은 빨리 찾아 올수 있다고 생각해본다. □ 제 목 : 현대북한의 지도자를 읽고
□ 총 페이지수 : 16장
□ 목 차:
■ 서 론
■ 본 론
1. 혁명신화
2. 해방과건국
3. 한국전쟁
4.
|
|
|
남한 사학계의 한국사 인식
(1) 남북의 분단과 1950년대의 역사인식
(2) 1960, 70년대의 민족사학론
1) 식민주의사학 비판과 민족주의 사학의 계승
2) 민족 문화론
3) 내재적 발전론
(3) 1980년대의 민중사학론
2. 북한 사학계의 한국사 인식
(1) 19
|
|
|
한국사학
4) 해방이후의 사학계의 흐름
Ⅵ. 식민지 민족주의와 사회주의국가의 민족주의
1. 식민지 민족주의
2. 사회주의국가의 민족주의
Ⅶ. 한반도의 민족주의의 현실과 과제
1. 남한의 민족주의의 전개와 과제
2. 북한의 통일 운동과
|
|
|
정책대학원
최완규(2002), 햇볕정책의 허실: 쟁점과 대안의 모색, 연세대학교 사회과학연구소 춘계학술대회 논문집
통일부(1998), 햇볕정책의 의미와 추진방향, 서울: 통일부
홍용표(2003), 노무현 정부에 대한 북한의 정책 전망, 국제문제연구, 제
|
|
|
남한 언론으로 하여금 북한에 대해서 자유로이 취재하고 보도할 수 없게 만들었기 때문이다. 새로운 남북관계 변화에 맞춰 국가보안법도 바뀌어야 한다 아니 철폐되어야 한다. 진정 남북화해와 평화통일을 달성하려면 말이다. 그리고 이로
|
|
|
북한이 국제 환경에 적응하려는 정책과 우리의 화해 협력 정책이 맞았다
통일부 통일 교육원 http://www.uniedu.go.kr
http://www.uniedu.go.kr/images/school/baragi/tb_ma.swf -언어 문제극본 애니메이션
2. 통일한국의 미래
-독일, 베트남,예멘의 통일 과정을 살펴
|
|
|
한국역사교육연구회(2012), 냉전 시대와 급변하는 사회, 한국가우스 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 냉전의 개념
Ⅲ. 냉전의 특성
Ⅳ. 냉전의 기원
Ⅴ. 냉전의 촉발요인
1. 동유럽 문제
2. 패전국 독일 처리 문제
3. 일본, 중국문제
4. 원자력 관리 문
|
|
|
통일을 위해 인민들이 남한 정권에 투쟁하는 것으로 해석하는 등의 진술은 명백히 역사적 사실에 위배되고 역사적 사건을 자의적으로 해석하고 있다. 정리하자면, 통일과 관련된 북한의 교과서가 통일 교육이라는 명확한 목적보다 남북한 간
|
|
메뉴펼치기
