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점묘법이 발견된 것이다. 이 방법에 의해 재현된 자연의 선, 형태, 구조, 공간은 모두 색채원리 하에 통일적인 표현방법을 찾게되는 것이다. 1. 중세서양미술
2. 16세기 서양미술
3. 17세기 서양미술
4. 18세기 미술
5. 19세기 미술
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건축 특징이 있다.
<자이나 미술>
자이나교는 인도에 현존하는 유서깊은 종교로서 자나교라고도 한다.여기에서 역시 종교미술로 승화한 것이 자이나 미술이다. 자이나교는 불교와 마찬가지로 비정통(非正統) 브라만교에서 발생한 출가주
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건축에서의 포스트모더니즘
예술과 문학에서의 포스트모더니즘
상호텍스트성Intertextuality
장 프랑수아 리오타르
장 보드리야르
소비의 사회
탈분화로서의 포스트모더니즘
공허한spectral/ 유기적organic
포스트모던 비판이론
과학에 대한
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미술에대해 작가와 작품들을 조사해보았는데,
대지미술가 : 크리스토 부부
대지미술가의 가장 대표적인 작가인 크리스토 자바체프입니다. 그는 미국 뉴욕에 정착, 활발한 활동을 펼칩니다. 여기서 장 클로드와 만나게 됐고, 이후 공동
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한 교육의 대상을 교사로 확대하여, 교사들이 ‘예술에 의한 교육’을 통해 궁극적으로 인간성 회복의 전인교육을 실시할 수 있도록 하는 것도 미술교육의 과제가 될 수 있을 것이다.
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: 이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악의 의미
Ⅲ. 음악의 특징
Ⅳ. 음악의 3요소
Ⅴ. 음악과 인간소외
Ⅵ. 음악과 문학
Ⅶ. 음악과 음악미학
1. 음악미학의 개념
2. 철학의 한 분야로서의 음악미학
Ⅷ. 결론
참고문헌
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미술의 변화와 흐름
1) 신의 영광을 위해-르네상스
가) 중세. 르네상스
나) 매너리즘
2) 빛에서도 어둠을 본 계몽주의 시대
가) 바로크시대
나) 낭만주의
다) 사실주의와 인상주의
라) 후기 인상주의
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발달 단계론
1. 1단계(0세～7세)
2. 2단계(7세～14세)
3. 3단계(14 ～ 21세)
Ⅴ. 루돌프 슈타이너의 삼단계 교육론
Ⅵ. 루돌프 슈타이너의 인지학
Ⅶ. 루돌프 슈타이너의 홀리스틱교육
Ⅷ. 루돌프 슈타이너의 미술교육
1. 교육의 에너지원
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미술 - 그리스미술, 로마미술, 중세미술
르네상스, 북유럽 르네상스
바로크
로코코
신고전주의
낭만주의
사실주의
자연주의
인상주의
신인상주의
후기인상주의
야수주의
입체주의
표현주의 - 표현주의, 야수주의, 빈 분리파, 다리
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미술 Gothic Art
IV. 중세 말엽 ~ 르네상스
1. 르네상스 Renaissance
2. 메너리즘 Mannerism (1530-1600)
V. 17,18세기
1. 바로크 미술 Baroque Art
2. 로코코 Rococo
VI. 19세기 미술
1. 신고전주의
2. 낭만주의 Romanticism
3. 사실주의
4. 인상 주의 Impressionism
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