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, 음식, 옷차림 등을 이해하고 있으며 사물은 크기, 무게, 길이, 색깔 등 기준을 잡고 비교하고 분류할 수 있다. 생활 속에서 필요한 도구와 쓰임새를 알고 간단한 도구를 사용할 수 있다. 유아발달평가 만 5세 21명 1학기 2학기 -평가제
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환경이나, 음식, 옷차림 등을 이해하고 있으며 사물은 크기, 무게, 길이, 색깔 등 기준을 잡고 비교하고 분류할 수 있다. 생활 속에서 필요한 도구와 쓰임새를 알고 간단한 도구를 사용할 수 있다. 2- 평가제 유아발달평가 2학기 만 5세 21명
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, 옷차림 등을 이해하고 있으며 사물은 크기, 무게, 길이, 색깔 등 기준을 잡고 비교하고 분류할 수 있다. 생활 속에서 필요한 도구와 쓰임새를 알고 간단한 도구를 사용할 수 있다. 2학기 유아 관찰일지와 발달평가 만 5세 21명 -평가제
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않는 경우가 있어 많은 표현이 필요합니다. 음악과 노래, 동작들에 아주 많은 관심을 가지고 오래동안 참여합니다. 새로운 것에 많은 호기심으로 충분한 탐색의 시간이 필요하며 편안하게 탐색하고 활동하도록 지원하고 있습니다.
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발달내용
신체건강운동
지그재그로 세워진 삼각 콘 사이사이를 공을 차며 이동시킬 수 이 반
이름
000
생년월일
만 5세
관련영역
발달내용
신체건강운동
편식이 없으며 음식을 골고루 잘 먹고 음식이나 미술재료들이 손이나 옷에
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특징을 알아보고 과일의 겉과 속이 다르다는 것에 관심을 보인다. 주변에 보이는 식물에 관심을 가지고 탐색하기를 시도하고 식물을 보호하고 소중히 여기는 태도의 지도가 필요하다. 만3세 1학기 유아발달평가 15명의 평가 내용입니다
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낭만주의 문학의 감상성과 애매성 그리고 안이한 주정주의에 반발하여 일어나서 19세기까지의 근대문학에 비해 확연하게 인간 및 예술 전반에 걸쳐 근본적인 변화가 이루어진 사상적 예술적 경향을 말한다. 낭만주의가 지닌 한숨과 눈물, 그
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술경험
노래나 음악에 맞춰 여러 악기들을 활용해 표현할 수 있다. 여러 미술도구를 사용하여 미술 활동을 즐길 수 있고 자발적으로 그리기를 할 수 있다. 단순한 미술 경험에 참여하고 여러 미술도구를 사용해 끼적이기를 즐긴다.음악을 들
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발달하고 있으며, 감정 표현과 사회적 행동 조절 능력도 함께 성장하고 있습니다. 이러한 발달이 지속될 수 있도록 언어적 상호작용과 창의적 탐색 기회를 풍부하게 제공하는 것이 중요합니다. 1학기 2학기 발달평가 만2세 12명 영아발달평
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적극적으로 참여하고 자신의 감정과 생각을 적절히 표현합니다. 신체 활동, 예술 경험, 자연탐구 활동 모두에서 호기심과 몰입이 잘 드러나며, 안정적이고 활기찬 발달 흐름을 보이고 있습니다. 만 2세 10명 1학기와 2학기 영아발달평가
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