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문의 성격에 적합한 접근법
(라) 논제 파악과 비판적 사고
(2) 논의틀 설정하기
(가) 논술 작성의 논리적 절차
(나) 논의틀이란 무엇인가
(3)개요 작성
(가)개요 작성의 의미
(나)개요 작성의 일반적 순서
(다)개요 짜기의 핵심, 단락 구성
(4) 서
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논술 교육을 효과적으로 실행해 나가기란 매우 힘든 일이다. 학생들에게 논술문을 쓰라고는 해도 학생 하나하나의 글을 가지고 애정 어린 지도를 해 줄 여유가 없는 것이 현실이다. 그러나 논술 교육의 필요성은 모두 인정한다. 그러니 점차
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필요성
Ⅴ. 적성검사의 대책
1. 사전정보의 입수
2. 적성검사 관련서적 활용
3. 수험시 안정과 침착성 유지
4. 지시사항을 준수하라
5. 자기의 능력 그대로를 충분히 발휘할 것
6. 수험용구의 준비
Ⅵ. 적성검사의 활용
1. 면접인가 적성
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방식
1. 사업보국의 경영이념
2. 이윤관
3. 개척정신
4. 기업가정신
5. 합리추구의 정신
6. 기술혁신
7. 책임경영과 사업부제
8. 통합적 조직관리
9. 근대적 경영관리
10. 조직활성화
11. 노조를 필요로 하지 않는 경영
12. 인재제일주의
13.
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개요
Ⅱ. 국가간 경제협력의 종류
1. 특혜무역협정(Perferential Trade Arrangement)
2. 자유무역협정(Free Trade Agreement)
3. 관세동맹(Customs Union)
4. 공동시장(Comon Market)
5. 경제연합(Economic Union)
Ⅲ. 동북아경제협력(동북아시아경제협력)의 필요성
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다듬으면 돌도 옥이 된다
1)빠진 부분이 없나 살펴라
2)불필요한 것을 삭제하라
3)단락과 단어를 다시 배열하라
4)내용이 정확한지 따져라
5)표현이 적절한지 살펴라
6)전체에서의 오류 수정
7)부분에서의 오류 수정
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전개 방식은 어떻게 써야 하나
6. 글 다듬기를 어떻게 할 것인가
1) 삭제의 방법
2) 보완의 방법
3) 재구성의 방법
4) 최종적인 검토
7. 좋은 독후감은 어떤 것일까
8. 학생들이 쓴 독후감 분석
Ⅷ. 독서감상문(독후감)의 지도 시 유의점
1.
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방식의 문제
3. 실행 양상의 문제
4. 체계적인 접근의 부재
5. 의도하지 않은 결과
Ⅶ. 미디어 교육/영상문화교육의 현 단계에 대한 진단
Ⅷ. 미디어 교육에 있어 인터넷의 활용
Ⅸ. 향후 미디어 교육의 전개방향
Ⅹ. 결론 및 제언
1
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필요하다
2. 학교교육 개혁의 논의를 교육계 인사들의 독점물로 생각해서는 안 된다
3. 우리가 지금 학교교육을 논하는 시점에 대한 이해가 전제되어야 한다
4. 학교교육의 개혁은 모든 교사들의 교육에 대한 책무성이 과거 보다 한층 강화
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전개방법
1. 의미 있는 학습
2. 선수지식
3. 열려있는 수업 환경
4. 조직된 핵심적인 내용
5. 학습보조수단
6. 신선함
7. 모델링
1) 수행하는 것을 시범을 보여주기 위해 4단계 방식을 사용한다
2) 사고하는 기술의 시범
3) 태도를 시범을 통
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