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문장론상의 개념
Ⅲ. 논술의 지도목표
Ⅳ. 논술의 과정
1. 주어진 문제나 자료에 대해 이해한다
2. 자신의 관점을 세운다
3. 적절한 제목과 주제문을 정한다
4. 알맞은 개요를 작성한다
5. 분량을 예측한다
6. 논술문을 집필한다
7. 퇴고
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필요하며, 암묵적으로 가정된 전제에 대해 비판적으로 고찰하고, 다양한 관점에서 접근하여 구제적이고 의미있는 해결책을 모색해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
세상읽기와논술. 방송대 강의안 파일 1. 1강. 논술과 비판적 사고
2. 2강 분석
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논술에서는 창의적이고 분명한 논리력을 키워야 한다.
통합교과형 논술에서 창의적 적용에 대해 다음과 같은 것으로 평가한다.
①심층적인 논의 전개
본인의 주장이나 논거에 대해 스스로 가능한 반론들을 고려했는가?, 본인의 논의가 지니
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대표적 방법인데 요약은 분석적인 이해력을 평가하는 가장 기본적인 방법으로 요약을 잘 한다는 것은 글을 제대로 이해하여 핵심 내용만 간추려 낼 수 있는 능력이 있다는 의미도 된다. 글을 제대로 이해하지 않고서는 필요한 부분만을 추
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문장, 담화 이해 능력의 발달되며 유아가 특정 사건에 대해 깊이 이해할 수 있게 된다. 넷째, 스토리에 집중함으로써 공감능력이 발달하며, 사물을 자세히 관찰하고 구체적으로 묘사하는 기회를 가질 수 있다.
참고문헌
교과논리 및 논술, 한
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논술. 방송통신대학교 출판문화원. 세상읽기와논술
1. 서 론
2. 본 론
1) <수술실의 칼, 골목길의 칼>의 주장에 대한 논리성 파악
2) <수술실의 칼, 골목길의 칼>의 문제점 탐색
① 용어의 애매함과 모호함
② 근거의 적절성에 대한
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전개
Ⅴ. 소설의 시점
1. 1인칭 주인공 시점
2. 1인칭 관찰자 시점
3. 작가 관찰자 시점
4. 전지적 작가 시점
Ⅵ. 소설의 문장
1. 서술대상에 의한 분류
1) 장면묘사
2) 요약
3) 기술
4) 논평
2. 진술 주체에 의한 분류
1) 화자보고문
2) 인
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목적은 세부내용을 수정하고 글쓰기 방식을 고치기 위함과 글을 쓰는 사람의 근본 생각을 점검하기 위함이다. 제1장 비판적 사고태도
제2장 논증 발견/구성/평가하기
제3장 주장 분석하기
제4장 글읽기 전략
제5장 글쓰기 전략
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문의 성격에 적합한 접근법
(라) 논제 파악과 비판적 사고
(2) 논의틀 설정하기
(가) 논술 작성의 논리적 절차
(나) 논의틀이란 무엇인가
(3)개요 작성
(가)개요 작성의 의미
(나)개요 작성의 일반적 순서
(다)개요 짜기의 핵심, 단락 구성
(4) 서
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불합리성 - 정책결정의 비민주성 = 사회적 의제의 관료적 결정, 헐값매각 논란
4. 오진에 따른 빗나간 개혁 논의 - ‘주인찾아주기’
5. 공공부문의 사회적 역할을 바로 세우지 못했다
Ⅶ. 공기업 민영화의 프랑스 사례
1. TF1 민영화의 배경
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