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법을 사용한다
Ⅴ. 마인드맵의 작성
1. 마인드맵 작성법과 규칙
2. 마인드맵 익히기
Ⅵ. 마인드맵의 제 적용
1. 교과 적용
2. 교과 외 다양한 적용
1) 필기
2) 일기, 글쓰기, 독서록 쓰기
3) 주제 학습
4) 협력 학습
5) 신문 활용을 통한 마
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마인드맵의 교수학습방법
단 계
주요 활동
활동 내용
1단계
열린 생각
창의적 자료를 통해 열린 생각을 한다.
2단계
문장요약
책을 읽고 또는 이야기를 듣고 중심 생각을 찾아 문장으로 요약한다.
3단계
이미지연습
사건이나 사물을 색, 낱말을
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토의
Ⅶ. 독서력(독서능력)과 학부모교육
1. 어머니 도서 도우미 조직 운영
1) 어머니 도서 도우미회 조직
2) 운영
3) 주요 활동 내용
2. 학부모 독서 사랑방
1) 조직
2) 운영
3) 주요 활동 내용
Ⅷ. 독서력(독서능력)의 성과
참고문헌
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)
학습문제: ‘모둠별 활동을 어떻게 해야 할 것인가?’ 라는 주제에 맞게 논술을 쓸 수 있다.
학습활동:<활동1> ‘모둠활동’에 대한 생각 ‘마인드맵’ 하기
<활동2> 글로 쓸 내용 개요 짜기
<활동3> 주제에 알맞은 논술 쓰기
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요령
1. 독서감상문란 책을 읽고 자기의 생각과 느낌을 적은 글
2. 소설의 주제와 독서감상문의 주제는 일치해야한다
3. 독서감상문 제목은 반드시 써야한다
4. 독서감상문도 3단계로 나타내야한다
Ⅵ. 독서감상문(독후감)의 작성 방법
1.
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것이다.
62. 올바른 순서에 따라 논술해야 한다.
어떤 글에 있어서나 올바른 순서란 글의 모적에 의존한다. 논술문은 글의 목적
이 어떤 명제를 논술하거나 증명함에 있으므로 그 올바른 순서는 논리적 순서가
되도록 해야한다. 없음
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법, 사회과교육 18호, 한국사회과교육연구회
◎ 이종각, 새로운 교육사회학총론, 동문사
◎ 정병기(1998), 초등 사회과 교육의 이론과 실제, 교육과학사
◎ 한국부잔센터(1996), 반갑다 마인드맵, 사계절 출판사
◎ 한면희(2002), 사회과교육, 교육
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문제의 법적 검토(본론)”
VI. 사안에의 적용 - “문제의 법적 검토(본론)”
VII. 결론 맺기 - “사안의 해결”
1. 완성된 요약
2. 다른 학설에 따른 결론
3. 향후 방향성의 제시
제3편 형식적 방법론
I. 서 론
1. 행정법 답안작성이란...
2. 행
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문 작성 요령/ 인용/ 주석과 참고 문헌/ 리포트 쓸 때 주의점
11장 서사와 묘사
서사/ 묘사
12장 의견 글
의견 글이란/ 의견 글의 기본 전제/ 의견 글쓰기의 방법
13장 정보를 제공하는 글
정보를 제공하는 글이란/ 기사문 쓰기/ 보고문 쓰
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작성요령
1. 관세환급 정의 및 목적
2. 관세법에 의한 관세환급
3. 환급특례법에 의한 관세환급
(1) 관세환급방법의 종류
(2) 간이정액환급제도
(3) 개별환급제도
(4) 과세환급 요건
(5) 환급대상 수출 등
(6) 환급신청시 제출
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