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법
③ 프로토콜(protocol)
④ 쓰기 과정 보고법
⑤ 포트폴리오(portfolio) 평가
3). 쓰기 결가 평가 방법
① 총체 평가법(holistic assessment)
② 분석 평가법(analytic assessment)
③ 쓰기 결과 보고법
④ 논술형 평가
4. 쓰기 평가 도구
1) 진단 평
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문학을 뒤섞는다. 그리하여 이러한 것을 구별하도록 습관화된 독자의 사고를 혼란스럽게 한다. (갑자기 그 영화도 생각나네. ‘나쁜 영화’ 도대체 다큐인지 영화인지..) 사실과 비사실, 윤리와 비윤리의 구별이 무의미하다는 것을 강력하게
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문헌
교육부(1998) : 미술과 교육과정
권성호(1990) : 교육공학원론, 서울 : 양서원
김정희(1998) : 미술교육 입문, 서울 : 형설 출판사
네이던 노블러 저, 정점식·최기득 공역(1993) : 미술의 이해, 서울 : 예경
부원희(1996) : 형호의 필법기에 나타난 미
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문헌
박인기(1996), [문학교육 과정의 구조와 이론] 서울, 서울대학교 출판부,
김병서(1981), [한국교회현상의 사회학적 이해], [신학사상] 제35집, 한국신학연구소.
Foucault, M(1972), Power and Knowledge. New York : Pantheon Publisher.
Giddens, Anthony(1990), The Consequen
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법을 써서 학습 능력과 태도의 변화상을 파악하도록 하여야 한다.
⑫ 평가를 할 때는 객관 테스트법 외에 논술적 방법(자유기술법, 작문법), 작품분석법, 관찰법, 면접법 등 다양한 평가방법을 적용하여야 한다. 1. 사료의 개념과 분류
2.
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정보활용 방법 및 정보제공을 위한 개선점
①공공정보 위주의 정보서비스를 고려한 컨텐츠의 지속적 발굴
②공간에 기반한 지역정보 제공사이트로 발전하기 위한 관련 부서간 협조체계 구축
③민간부분과의 협력체계 구축
5.결론
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1부(별지 제2서식)
※ 내용 중 유형별 세부추진계획과 사후관리방안만 작성
- 예산계획서 1부(별지 제3호서식)
※ 기존 실시유형 및 신규로 신청하는 유형 모두 포함하여 작성
7. 문의처
ㅇ 학습조직지원팀(Tel : 02-3271-9352~8)
8. 기타
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문항 개발, 평가 문항의 적절성 검증, 채점 방법, 결과 처리 등에서 교과내의 합의를 도출해야 한다. 특히, 심화보충 수준별 교육과정의 도입에 따라 ‘평가 사항 및 방법’은 학교 교육과정 편성운영 계획에 구체적으로 반영되어야 한다.
참
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법을 위주로 하되, 총체적 평가, 분석적 평가, 관찰에 의한 누가 기록, 프로토콜 분석 등 다양한 방법을 활용한다.
국어지식
지필평가 방법, 국어 지식을 말하기나 쓰기의 평가 한 요소로서 평가한다.
문학
선다형, 논술형, 면접법, 관찰에 의
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나타내기
3) 보고 나타내기
4) 꾸미기와 만들기
5) 붓글씨로 나타내기
2. 감상
1) 서로의 작품 감상하기
2) 자연 및 조형품 감상하기
Ⅶ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 평가
Ⅷ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 교수학습방법
참고문헌
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