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놀이를 통한 치료적 개입을 적용할 수 있다. 즉, 아동에게 자연스러운 놀이라는 의사소통 매개체를 통해서 아동이 자기(감정, 사고, 경험, 행동)를 탐색하고 충분히 표현하도록 한다. 놀이치료는 안전한 관계의 발달을 촉진하도록 하는 놀이도
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놀이 활동을 실시할 수 있다.
[그림 4] 자폐아를 위한 감각적 지각운동 발달 프로그램
〈출처: 이상복 외，2007)
(2) 응용행동분석 프로그램
응용행동분석 프로그램은 행동주의 접근에 따라 구성되었다. 이 프로그램에서는 자폐아의 주변 환경과
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놀이 4특별활동 5간식 청소
3. 나에게 가장 도움이 되는 프로그램은 무엇인가요?
1공부 2특별활동 3놀이 4숙제 5견학 상담
4. 어린이학교에 바라는 점은
( )
5. 어린이학교 선생님은 1친절하다 2자상하다 3엄격하다 4무섭다
6. 선생님은 나를 ( )
7.
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행동주의 발달이론에 근거한 대한이의 구체적인 교수-학습 방법 및 교사 역할
1) 행동주의 발달이론
2) 대한이의 걷기를 위한 교수-학습 방법
3) 교사 역할
3. 상호작용주의 발달이론에 근거한 대한이의 구체적인 교수-학습 방법 및 교사
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활동 면에서 유사한 차이가 나타났다. 질 높은 보육시설의 영유아들은 교사와 긍정적인 상호작용을 많이 갖는 반면, 질 낮은 프로그램의 영유아들은 목적 없는 행동과 혼자놀이에 더 많은 시간을 보냈다고 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서
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내의 문제를 풀어가기 위해서 지역사회와의 연계 프로그램의 개발과 실질적으로 이러한 프로그램에 사례 아동들이 실질적으로 참여가 이루어질 수 있는 프로그램을 개발하는 것이 보다 중요하다고 생각한다. ■ 논문요약
■ 조사분석
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놀이 활동은 아이들이 사고력을 증진시키고 창의적 문제 해결 능력을 기르는 데 효과적이다. 예를 들어, 거품 놀이나 비눗방울을 이용한 활동은 물과 공기의 관계를 탐구하게 하며, 표면 장력에 대한 기초적 개념을 체험하는 기회를 제공한다
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프로그램, 교실)의 사례
1. 학습지도
1) 숙제 해결
2) 기초 학력 보충
3) 독서지도
2. 생활지도
1) 식사 지도
2) 예절 지도
3) 협동생활
4) 질서생활
5) 정리정돈
3. 특별 활동
1) 그림으로 배우는 한자교실
2) 재미있는 쉬운 영어
3) 말놀이와
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활동은 유아의 정서 발달을 돕는다
4. 과학활동은 유아의 언어 발달을 돕는다
5. 과학 활동은 인지발달을 돕는다
Ⅴ. 유아 과학교육의 교수학습원리
1. 교수-학습 원리 1. 과학교육의 학습주기와 놀이 활동은 상호 연계되어 진행되어야 한
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프로그램은 놀이를 통해 학습을 촉진시키고 교사는 아동의 창조적 과정을 방해하지 않고 단지 아동의 행동을 관찰하고 안내하는 것이 주목적이다. 이 프로그램은 아동교육에 있어 그들의 활동, 욕구, 흥미에 의해서 자유롭고 자발적인 성장
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