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프로그램
1. 우리나라의 빈곤 아동 프로그램 ( We start )
2. 미국의 빈곤 아동 프로그램 (Head start)
Ⅵ. 앞으로의 대안
Ⅶ. 청소년 방과 후 아카데미
1. 소 개
2. 운영방향
3. 청소년 방과 후 아카데미와 지역아동센터, 공부방, 청소년공
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프로그램이었다. 이를 영역별로 나누어 살펴보도록 한다.
1) 듣기
언어 발달의 기초가 되는 듣기에서는 연상 자료를 활용한 활동은 다른 사람의 생각이나 의견을 바르게 듣고 그로 인해 자신의 의견을 나름대로 정리하는 것에 도움을 주었다.
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활동하기
2. 수학
1) 문제 파악
2) 탐색
3) 해결
4) 음미
5) 연습
6) 평가 및 정리
3. 바른 생활
1) 일상생활에서의 도덕적인 측면 인지하기
2) 도덕적 사태에서의 모범적인 행동 알기
3) 모범적인 행동의 좋은 점 알기
4) 실천 동기 부여 및 확
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체험 공동활동을 전개한다
1)통일 노래 만들기 2)통일 국기 만들기
3)통일신문 만들기
4)통일 수학여행
▣ 공동활동 후 소감문을 기록한다
▣모둠별로 발표한다
▣평가단은 평가한다
지나치게 소란해지지 않도록 지도한다
사전 준비자료
평가
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놀이를 할 때는 둥글 둥글 굴렁쇠야,굴러 굴러 어디 가니? 하는 노래를 부르며 즐겁게 흥을 돋구기도 한다.
♠자전거바퀴 굵은철사
(ㄷ자)
대나무
♠굴렁쇠놀이
에 관한 그림 그리기를 추후 활동으로 수 있다
♠친구들과 함께 규칙을 지키며
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놀이의 이론적 배경
1. 조형놀이의 개념
1) 조형 놀이의 중요성
2) 유아 조형 교육의 목적 및 목표
(1) 정의적 목표
(2) 기능적 목표
(3) 지적인 목표
3) 조형놀이 영역의 내용
2. 조형활동 이론
1) 놀이를 통한 조형
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행동
Ⅴ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 대인관계
Ⅵ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 감각통합훈련
1. 전신을 이용한 운동을 실시한다
2. 아동을 적극적으로 참여시킨다
3. 아동의 동기를 잘 유발시킨다
4. 적절한 활동을
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놀이의 풍부함과 창의성을 더 좋아지게 하거나 저해할 잠재력을 가지고 있다. 부모와 교사는 텔레비전 시청량을 조절하고 유아와 함께 사회적인 텔레비전쇼 시청하며 유아 놀이용 발달에 적합한 컴퓨터 소프트웨어 프로그램과 컴퓨터 게임
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프로그램에 아이들을 인솔해서 수업을 다녀오고 학습지도를 하며 급식프로그램을 보조하면서 아이들의 순수함에 파묻혀 지내다 보니 늦은 밤까지 진행되는 실습활동에 의한 피곤함도 별로 느끼지 못하였다. 장애아동들과 비장애아동들이
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놀이
집단 크기 : 대집단
활동 자료 : 움직이는 그림 자료
활동 방법
1 유아들에게 여러 상황에서의‘안전한, 안전하지 않은’그림을 보여준다.
2 그림을 보고 사고를 일으킬 수 있는 것에 대해 유아들과 토의한다.
3 그림에서 안전한 행동에
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