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행동을 볼 수 있다.주변의 사물에 호기심을 가지고 경험하며 느끼고 탐색을 한다.
1학기 관찰일지 영아2
아동명
OO
관찰기간
2022.0302~0831
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
3월
놀이활동
놀이터에서 걸어다니며 주변을 탐색하던 OO가 금붕어가 있는
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.”라고 이야기 한다.
일상생활
아침고요수목원으로 체험학습 갔다. “예쁜 꽃들과 나무들이 엄청 많다. 냄새도 아주 좋아 맡아봐!” 하며 옆 친구에게 1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
2. 해석 및 평가
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활동을 통해서 중요한 개념을 학습할 수 있는 능력이 있다고 보았으며 교사도 어린이와의 상호작용을 통해서 학습해 나간다고
보았다. 따라서 어린이에게 학습을 강요할 필요가 없으며 어린이의 발달수준에 맞추어 적절한 교구를 제공해 주
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체험도 있는데, 남양주시에 있는 홍유릉, 동구릉, 사능 등 많은 왕릉의 문화유산과 다산정약용 문화재 등 다양한 문화를 체험할 수 있는 곳들이 많아 남양주시에서 가능한 체험을 바탕으로 가족체험을 할 수 있다는 특징도 있다.
또한 찾아가
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놀이활동
앞에서 율동하는 교사를 바라보고 웃다가 손과 발을 움직이며 율동을 따라하고 제자리를 빙글돌며 율동을 표현한다.
놀이활동
강당에 올라가 공항체험을 하며 도우미 어머님들이 “이름이 뭐야?”라고 물어 보았더니 “OO”라고
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놀이활동
앞에서 율동하는 교사를 바라보고 웃다가 손과 발을 움직이며 율동을 따라하고 제자리를 빙글돌며 율동을 표현한다.
놀이활동
강당에 올라가 공항체험을 하며 도우미 어머님들이 “이름이 뭐야?”라고 물어 보았더니 “OO”라고
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놀이활동
가족에 대해 소개하는 시간에 친구들에게 “우리 가족은 엄마, 아빠, 동생, 나 이렇게 네명이야” 라고 말한다. 친구가 “가족 이름은 뭐야?”라고 질문하자 가족의 이름에 대해 말해준다.
놀이활동
숲 체험 활동을 할 때 땅을 파며
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활동조사
1) 활동 1
2) 활동 2
2. 유아건강교육 활동으로 적합 여부 분석
1) 적합한 부분 및 이유
2) 개선되어야 하는 부분의 이유와 개선방향
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 활동 또는 놀이 1.hwp
2. 활동
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견제하도록 한다.
구체적 맺음 의식을 통해 현실과 놀이의 목적을 연결시키도록 한다.
놀이활동에 대한 구체적 목적을 갖고 있어야 한다.
7) 생활지도의 주 내용
기본생활습관지도, 사회성지도, 진로 및 가치관 지도, 문제행동 지도 등
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자료로 활용될 수 있다.
평가 결과는 아이의 장단점을 파악하게 해주고 이들의 욕구를 만족시키며 동시에 아이의 전인적인 발달을 자극할 수 있는 교육 경험, 관심 분야에 따른 프로그램과 교수-학습 활동 및 다양한 교수 방법을 개발하고 계
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