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운동으로는 퍼즐 맞추기와 종이 접기에 흥미를 가지며 손의 섬세한 조작 능력이 발달하고 있다.
사회관계
5월 9일 (목)
친구들과 놀이를 계획하고 역할 분담을 자연스럽게 하며 협동심이 발달하였다. 갈등 상황에서도 자신의 감정을 조절하고
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1.교육 과정의 성격
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
외국어
통합교과
2.교육 과정의 목표
3.교육과정 선정 조직 배열 기본 원리
4.교육 과정의 교수 학습 방법
5.교육 과정의 평가
6.교수 학습 계획과 지도
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협동하는 즐거움도 경험한다. 역할놀이 활동에서는 자신이 맡은 역할에 몰입하며, 표현력과 상상력이 풍부하게 발휘된다.
자연탐구
주변 환경에 대한 관찰력이 뛰어나며, 사물이나 현상에 대해 궁금해하고 알아보려는 태도가 뚜렷하다. 자연
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놀이 할 수 있도록 많은 지도가 필요하다.
예술경험
나와 다른 사람의 예술 표현을 소중히 여기고 다양한 전통 예술에 관심을 갖는다. 미술놀이에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 리
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놀이시간에 자신의 생각이나 경험을 잘 이야기 하지만, 앞에 나와 이야기 하는 것은 어려워한다. 스스로 책 보는 것을 즐기며, 친구들에게 동화를 들려주거나 글자를 알려주고 이야기 나누기, 동화, 동시 시간에 교사의 이야기나 자료에 집중
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협동과 타협을 통해 긍정적인 관계를 유지하려는 태도가 보인다. 놀이 중 친구를 이끌거나 새로운 놀이를 제안하며 주도적인 역할을 수행하고, 갈등이 생겼을 때는 감정을 말로 표현하며 원만하게 해결하려 한다. 단체 활동에서도 공동 목표
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협동심이 두드러진다. 놀이에서 규칙을 정하거나 역할을 나누는 과정에서 친구들의 의견을 수렴하고, 모든 친구가 참여할 수 있도록 분위기를 조성한다. 갈등 상황에서는 서로의 입장을 들어본 뒤 공평한 해결책을 제안하며, 친구들이 다시
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전통차
<오미자차>
만들기
경단 만들기
동화·
동시
홍길동전
조형
활동
책만들기
-기본자세 프린트에서 그림제시
태권도장
그림그리기
신체
활동
태권도의 역사 소개
<가상놀이>
새천년 건강 체조 노래에
맞춰 동작해 보기
견학
태권
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협동심 함양
⑤ 점토활동/놀이: 심리적이며 신체적 이완, 그림 능력에 대한 불안감과 저항감의 감소, 항문기 문제와 억압된 것의 표출
⑥ 젖은 종이에 그리기: 이완, 집중력, 경직성의 감소, 과잉행동 아동을 위해서는 치료사의 계획적 준비
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놀이하자며 먼저 다가온다.
3 월 유아 관찰 기록
이 름
성별
생년월일
기록자
구 분
쌓 기
역 할
미 술
언 어
수 · 조작
관찰내용
*쌓기 영역
체크 블럭놀이를 너무 좋아한다.
처음에는 교사에게 만들어 달라고만 하다가 친구와 교사가 만든 것
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